从大学生村官到公务员，在秦学看来，只是称呼不同而已，为群众服务的宗旨永远不会变，下面yjbys小编就为大家带来一位村官秦学的感人事迹，供大家阅读。
2012年，秦学当上了双桂镇同德村的“村官”。那时候开始，他就和一群大学生村官活跃在农村的田地间、院落里，为群众排忧解难。他们把农村当作人生的大舞台，用服务群众的热情跳出了华美的舞姿。
“农村舞台广阔，我们要主动有为……”2012年年底，秦学和双桂镇的另外两名大学生村官商量，大家利用业余时间入户为群众办一些实事。
秦学的倡议得到了大家的响应，秦学、冯成祥、朱波等大学生村官自发成立了志愿者服务队，分组入户了解群众在生产生活中的困难。
在农户的田间地头、在养殖户的圈舍里、在留守儿童的家中、在空巢老人的身边……都能看到他们的身影。
他们有文化、懂政策、善交流，走村串户，能和群众打成一片，不少群众的大小事都愿意和他们交流，听听他们的意见。
2013年6月，秦学在同德村走访一个贫困家庭时发现，这家的孩子因家庭经济原因面临辍学。他把情况详细记录了下来。
之后的几个月，他和其他大学生村官有针对性地走访各村贫困家庭，目的是要想办法进行救助。他们积极联系爱心企业和爱心人士，有10多名贫困家庭的学生获得了资助。
每个农忙季节，也是志愿者服务队成员最累的时候。除了要完成工作，他们还要在业余时间到缺少劳动力的家庭帮忙。
“别看他们是拿笔杆子的，干起活儿来一般人还赶不上。”同德村的种藕大户姜科对他们赞不绝口。去年种藕时，家里缺劳动力又一时请不到人，没想到，5名大学生村官及时出现，并帮他种了四亩田的藕，一口水都没喝。
如今，双桂镇的志愿者服务队已连续两年为20多个农户栽秧，他们的足迹遍布了双桂、花桥、新立等乡镇。目前，志愿者服务队已有成员10余人。
一颗爱心：因服务而美丽
在现代社会，社会工作的意义逐步得到体现。不管是社区，还是学校，哪里有空巢老人和留守儿童，哪里就能看到社会工作者的身影。
在忠州街道十字街社区，有一个忠县心一社会工作服务中心，里面有一名社工叫李红灵，她用真心换取了空巢老人和留守儿童的笑容。
李红灵今年23岁，大学所学专业是社会工作。2014年9月，她来到心一社会工作服务中心实习。
实习期间，李红灵主要针对空巢老人、留守儿童、随迁子女以及残疾人服务。每周日，她都要利用半天时间，前往忠县文武学校，为60余名留守儿童开展社工课堂活动，通过绘画引导留守儿童建立自信，陪伴他们健康成长。
十字街社区有空巢老人100余名，李红灵逐户走访，了解他们的情感、身体、娱乐等情况，根据需求，有针对性地开展一系列服务。如，每月开展一次集体生日会，节假日开展做手工、唱歌、跳舞等活动。
如今，很多空巢老人渐渐融入到了社会大家庭，消除了孤独感。李红灵还经常组织十字街社区的老人与州屏路社区、北门路社区的老人一起开展各项活动。
每周二下午，李红灵会定期前往 井小学，针对随迁子女开展团队活动。
每周五，李红灵会前往磨子土家族乡中心小学为留守儿童开展梦想课堂、手工制作等活动，并为部分学生建立成长档案。她还鼓励学生给她和随行的志愿者写信。每次收到来信，她都会认真回信，引导学生学会交流。
因为李红灵满腔热忱地服务，去年7月，她如愿转正，成为一名社工。
“我有次梦见李红灵离开了忠县，我在后面追，怎么也追不上。”忠州街道北门路社区的毛婆婆说，她今年已70多岁，老伴双目失明，每逢节假日，李红灵都要买上汤圆粉、水果等前来看望她，还经常打电话关心她的情况。李红灵说，认识毛婆婆，缘于去年12月，她到北门路社区为残疾老人开展的健康教育宣传活动。
“有人认为，社工就是帮帮人、填填表、问候两句，探望一下老人家。”李红灵说，其实不是，作为一名合格的社工，要真正能为需要帮助的人雪中送炭，并且要有同情心，才能受到大家的肯定。
一种责任：因群飞而快乐
“在留守儿童的管理上，要多引导，让他们多参与、多实践。”在《初中留守儿童小组合作学习的心理障碍研究》课题研究过程中，胡晓红经常提醒课题研究组成员。
胡晓红今年39岁，是官坝中学团支部书记，骨干教师，课题组主研人员。
“小时候，我也经常一个人在家，真希望有父母陪伴左右。”胡晓红说。
因为有这样的经历，胡晓红带领课题组加强了对留守儿童合作学习的研究。他说，留守儿童的孤单、寂寞、烦躁在自己的脑海里烙下了最深的印记。
1996年，胡晓红从原忠县师范学校毕业，被分配到兴峰乡中心小学校任教，为了能给孩子快乐的童年，他经常利用课余时间将学生组织起来唱歌、跳舞、朗诵诗歌。
2003年，胡晓红调到官坝中学任教。虽然对留守儿童关爱有加，但自己的力量毕竟有限。为了让更多的老师加入到关爱留守儿童的队伍中，他开始探索留守儿童的合作学习，并成立了课题组，让更多的人参与其中。
教学预期和教学效果难免有误差。一开始，课题研究效果没有达到预期，但胡晓红和课题研究组成员没有放弃。从苦恼到反思，从反思到提出问题，从提出问题到查阅资料、与同仁交流，他们锲而不舍，记录教学中存在的问题，以问题为驱动，不断反思和完善。
“我最喜欢胡老师的课，每节课都很有趣。”官坝中学九年级七班学生李静说，“课后，老师还经常和我们聊天，了解我们的思想动态。”
“胡老师在星期六还打电话了解我的情况。”学生冉啟庚说，“他很关心我们。”
课题研究，胡晓红取得了较好的成绩，他撰写的《给留守儿童一个温暖的家》《“代理家长制”的短板》在国家级刊物发表，还在县级刊物发表科研论文10余篇。
官坝中学是忠县三所实施领雁工程项目的学校之一。胡晓红带领课题组教师以此为契机，主动向领雁专家请教，有时还与专家争论。
2015年，作为骨干教师，胡晓红有幸前往国际大都市上海学习。上海访学，开拓了视野，教学教研、课题研究等方面再上新台阶，他带领一批青年教师，再次做课题研究，取得了阶段性成果。市级课题《初中语文阅读障碍及矫正》于2015年年底结题，县级课题《初中群文阅读策略探究》正在结题中，《小组合作学习低效成因探究》《农村中学四段六步教学模式的探究》《初中留守儿童小组合作学习的心理障碍研究》三个课题正在研究中。在课题研究过程中，一批青年教师在他的带领下，迅速成长为教学高手、教学研究能手。
只雁单飞不是春，领雁领飞、群雁竞飞才是春。如今，在胡晓红等人的带领下，官坝中学教师更加敬业奉献、踏实肯干。