长期以来，由于该村地处偏远，加之村民水平普遍较低，因此封建迷信活动较盛行，并伴有各种违法犯罪现象的发生。由表2可见，以前农民闲暇时从事的活动主要有:扑克、麻将等娱乐活动(占60% )、串门聊天(占90% )、看(占30% )，闲暇生活的单调常常是诱发失序的主要潜在因素。而自从农民文化技术学校成立之后，农民的闲暇生活内容发生了很大变化。据，有85%的农民农闲时积极参加学校举办的各种培训班，另有40%的农民将大部分的空闲时间用于学习，而从事以往娱乐活动的农民明显减少。
(四)观念层面
在农村文化技术学校的带动下，该村精神文化建设步伐迅速加快。据调查，40%的农民表示他们通过读书、听广播等形式，关注国内外要闻;另外，村里的各项公益事业也迅速发展在这些活动中，逐渐培养了村民关心公益的情操，提高了其自觉性，这有利于农村的安定与有序。
农村文化技术学校在该村的兴办，通过推动继续，极大地提高了农民的综合素质，促进了农民增产增收;同时，对农民的生活、交往以及观念等层面也均产生了深远影响。
二、农民继续教育对农村秩序的影响
农民继续教育的开展，促进了农村的发展，提高了农民的文化水平，巩固了村委会的群众基础，使农村的经济、和社会活动均步人了有序状态。
(一)奠定经济基础
物质财富的生产是人类社会赖以生存和发展的基础，物质财富的厌乏是导致社会不稳定的根本原因。农村社会秩序要实现从无序走向有序，当务之急就是发展壮大农村经济。而通过对农民开展文化教育和技能教育，提高农民的生产技能，促进农民增收，这就为农村社会的秩序与稳定奠定了经济基础。
(二)巩固政治基础
我国的农民继续教育培训机构多是在村委会的引导、支持下成立和发展起来的，由于继续教育在促进农民增收，提高农民生活水平等方面成效显著，因此，村委会的领导日益深人人心，受到农民好评。另外，由于农村文化技术学校还定期组织村干部参加培训，这就在很大程度上提高了村千部的素质，促使其能够公正有效地处理农村事务，村干部日益受到群众的爱戴。这就方便了村委会工作的开展，有利于农村社会的稳定。
(三)夯实文化基础
继续教育通过向农民传授科学文化知识、生产技能以及国家方针政策等内容，提高了农民文化素质，提升了生产技能，在促进农村经济发展的基础上，农民的理性自律精神也得到了增强。很多农民的水平也有了很大提升，能够自觉地遵守法规，在维护农村社会秩序方面发挥了更多的主动性。