三、加强实践性教学环节的改革建议与措施
1.对校内实验资源加大投入，同时进行科学整合，开设特色课程，设立学用密切结合的实践环节
国际经济与贸易专业在开设实践课程时，应充分考虑学校学科优势及特点，开设相应特色的实践教学环节。考虑到电子商务作为一种全新的商业运作模式，已经成为当今国际商务往来的主流，国际经济与贸易课程中的实践教学，完全可以和电子商务课程整合，让学生在校期间掌握国际电子商务的常见处理方式及运作手段。在软件环境建设方面，配备“国际贸易实务教学软件”、“外贸单证模拟软件”、“国际贸易全景仿真系统软件”，与“电子商务实验软件”、“信息管理系统软件”等形成软件平台和知识连锁，创造一个完全仿真的国际经贸环境，让学生掌握进出口业务在电子商务环境下的操作技能，增强涉外商务实践能力。
2.建立稳定的校外实训、实习场所
稳定的实训、实习基地是实践性教学环节顺利进行的基本保证。国际经济与贸易专业应当在从事进出口业务的企业建立长期固定的实训实习基地，学校与基地签订学生实习合同，落实学生实践环节的实训安排，并保持密切的沟通联络以应对突发情景。实习结束以后，由实习基地给学生做出鉴定。这样紧密合作的方式，便于高校和企业的及时沟通和调整教学内容、改革教学手段，可以保证学校对学生实习过程的跟踪了解。
3.配备高水平的指导教师队伍
为了保证实践教学效果，配备一支高水平的指导实践教学的师资队伍是必不可少的。从事实践教学的指导教师不仅要有丰富的课堂教学知识和经验，更要具备丰富的实践教学能力和经验。要使教师达到相应的要求，需要不断对专业教师进行培训。首先，引导教师树立“基础理论适度、专业知识牢固、应用能力突出”的培养应用性人才的教育理念；其次，通过培训使教师改进教学能力和方法；再次，通过进修学习、通过到企业实践学习，提高教师自身的实践能力。
与企业共建师资队伍是实践教学势在必行的选择。所谓共建，就是在校内教师“走出去”的同时，还可以以“请进来”的方式聘请既懂理论、又有实际操作能力的国际经济与贸易业界人员做教师，可以在实训实习阶段请他们授课，也可以不定期请他们来校面向师生进行业务专题讲座。
4.重视社会实践
伴随着现代社会发展的多样化、网络化、信息化，国际经济与贸易专业人才还必须具备社会适应能力，如独立、协作、交往、自学等一系列关键能力。参加广泛的社会实践有助于锻炼和提升个人综合能力。社会实践的内容很广泛，可以是社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学，也可以是与专业有关的走访调查、社会调研活动。近年来，由中国商业联合会、中国国际贸易促进委员会商业行业分会联合主办的“全国商科教育学科竞赛”，是以国内院校为参与主体的三大综合学科竞赛（技能竞赛）活动之一。竞赛活动过程中，参与师生必须与相关企业联系，获取该企业对参展样品的支持；认真撰写参展商业计划书；设计全英文产品发布会相关宣传材料、进行展场设计与布置；准备合同、报价单、产品册；模拟全英文议价磋商等，这本身就是国际经济与贸易专业知识综合应用的锻炼过程。这项社会实践活动，加强了理论教学与社会实践的有效结合，推进了学生创业创新能力及综合素质培养，对国际经济与贸易专业学生开阔视野，增长见识，提升综合素质等大有裨益。
5.加强对实践教学环节的规范化管理
为保证应用型人才培养目标落到实处，必须建立全面的实践教学管理规范，包括管理规章制度、实践教学质量监控体系、过程管理和目标考核体系、考核评价体系等。实践教学规范化管理必须与相应的课程教学大纲配套，有操作性很强的实施计划，有详尽合理的经费安排，有明确的全程管理制度，有便于监督管理的考评措施。只有认真做到过程管理与目标管理相结合，质量控制与质量监督相结合，才能确保实践教学按部就班地落到实处，确保实践教学质量全面提高，实现应用型人才培养的终极目标。
四、结语
为社会发展和地方经济建设培养应用型人才是当今国内外高等教育的潮流，而实践教学环节是培养应用型人才的根本途径。在国际经济与贸易专业实践教学改革方面，国内高校必须加强校内、校外实验实训环境建设，加强专业教师的实践教学能力培训，重视行业、社会实践对提升学生综合素质的意义，以及规范实践教学管理等，才能培养出更多优秀的国际经贸应用型人才。
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