6 创新音乐教学
音乐教学不同于其他教学，它需要教师与学生的共同探索、配合、学习才能完成的教学活动。音乐教师在教学的过程中，不仅要考虑到学生的实际学习水平，同时还要考虑到学生的音乐接受能力，因而在教学的过程中属于一门综合性教学。由于受传统教学“学而优则仕”的影响，一些学校在教学的过程中，往往以升学考试为主，从而直接忽略了音乐教学。由此就需要教师在音乐教学中，能够创新教学模式，更新教学理念。使音乐教学发挥出应有的作用。而在其创新的过程中，主要包括以下几个方面：
6.1 培养学生音乐学习兴趣
教师在音乐教学中，应使学生认识到学习音乐的重要性。即音乐学习不仅仅是“唱歌”那么简单，还包括音乐欣赏以及音乐兴趣培养。而教师在教学的过程中，可以结合着学生的实际性格特点，不断培养学生的音乐兴趣，使其在音乐学习中，真正感受到音乐的美，同时能够全身心的投入到今后的音乐学习中。
6.2 结合学生实际状况
音乐教学不同于其他课程教学，它不仅需要学生“声”“音”“形”“思”以及“感”的充分结合，同时还需要学生在学习的过程中，能够全身心的融入到音乐学习中，由衷的感受到音乐的美。而一些学生在学习的过程中，其本身具有相应的音乐天赋，因而在学习中，学习兴趣很容易得到培养。而一些学生对音乐始终没有兴趣，因而在学习的过程中始终保持疏远距离。由此就需要音乐教师在教学的过程中，能够结合着学生的实际学习状况，有针对性的进行教学。在培养学生音乐学习兴趣的同时，还能提高学生的音乐知识水平。
6.3 用音乐活跃课堂氛围
活跃的课堂氛围不仅是音乐教师教学的前提，同时还是学生音乐学习效率的基本保障，因而在音乐教学中有着极其重要的作用。而在活跃课堂氛围时，教师可以结合学生的音乐爱好，课前播放学生喜爱的音乐，然后对所播放的音乐进行解说。如此，不仅能从根本上调动学生音乐学习的积极性，同时还能活跃课堂氛围。例如：在音乐课之前，教师可以播放王力宏风靡一时的《花田错》，并在播放后，将古典戏剧《花田错》与王力宏的《花田错》相结合进行讲解，在使学生理解《花田错》的同时，同时可以增加学生音乐知识的综合面。
7 结语
综上所述，在中等职业教育音乐教学中，将德育教育融入到其音乐教学中，不仅能从根本上培养学生的道德品质，同时还能培养学生的音乐爱好，使其在今后的音乐学习中，树立正确的价值观、思想观，从而也在一定程度上培养了学生良好的道德素质。然而在德育教育渗入的过程中，既离不开教师的辛勤努力，同时也离不开学校的重视。由此就需要学校以及教师在学校管理以及教学中，能充分的重视音乐教学。只有这样，才能培养出21世纪的合格人才，才能真正为我国社会的发展做出贡献。
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