另外，辅导员应通过培训学生同伴教育骨干，建立同伴教育激励机制，通过同伴间的互助，以起到相互教育、培养、矫正的作用。同时，以宿舍为同伴教育的阵地，以同伴引导教育同伴。
《礼记·学记》曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在当今大学生主体意识和知识水平不断提高的现实下，高校思想政治工作不能仅仅靠权力影响和思想灌输，必须充分利用同伴教育的作用，解决大学生人际交往中的种种障碍，为学生的发展搭建一个有利的平台。
注释：
①王志玲．大学生人际交往问题探析.［J］.中州学刊，2010.9，（5）（总179）：271.
②同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。
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［1］王方晖.大学生人际交往障碍的教育应对措施［J］.科技信息.
［2］孔治国.大学生常见人际交往障碍及其调适［J］.中国石油大学胜利学院学报，2010.3.VOL24，（1）.
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［4］尹萌.李朦.综述同伴教育在高校教育中的应用与意义［J］.中国高教探讨杂志，2010，VOL22，（4）（总174）：73-75.
［5］孔素容.何娇.同伴关系影响因素的概述及教育实践启示［J］.唐山师范学院学报，2009.7，VOL31，（4）.
［6］赵吉云.发挥同伴作用，促进大学新生入学教育［J］.科技信息，2010，（33）.
［7］周荣甲.同伴教育在增强高职院校学生思想政治教育接收实效性的运作［J］.和田师范专科学校学报，2010.7，
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［8］王志玲．大学生人际交往问题探析［J］.中州学刊，2010.9，（5）（总179）：271.
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