3.开展丰富多彩的校园活动。校园文化生活是素质的重要方面。学校可以利用学生会和各种社团组织，开展多种适宜学生发展、又使学生感兴趣的活动，通过活动，增强学生之间的实际人际互动，从而减少网络交际在其交际关系中的比重。
4.开展咨询，加强对大学生的心理健康教育。要建立健全校内心理咨询机构，积极开展心理咨询，及时对那些心理有困惑的大学生进行心理辅导，使大学生的各种心理冲突得以宣泄、矛盾得以缓解，减少大学生对网络交际的依赖性。
5.加强校园网络文化建设，引导大学生进行科学健康的网络学习。学校应加大对校园网络建设的资金投入，系统地向学生讲授网络的作用及大学生应如何正确利用网络。网络条件较好的学校，还可以学生使用网络做作业、学、了解课外知识，同时要针对大学生普遍感兴趣的问题，在网上进行讨论、讲解或开展健康的网络比赛。也可以鼓励大学生参与到网站建设和个人主页设计中去，将他们的注意力引到健康的网络轨道上来。
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［1］赖海雄，郭建中.网上交际与大学生人际交往障碍探析［J］.中国教育，2002（1）.
［2］周涛.大学生社交焦虑与网络成瘾的相关研究［J］.湖南师范大学学报，2003，2（3）.
［3］李春雷.运用网络做好高校大学生德育工作初探［J］.学校党建与思想教育（高教版），2003（1）.