就业率达到100%一般是不可能的，但就业率达到95%是较佳的就业点(即趋近A点)。要实现较高的就业率，需从两方面着手:一方面要发展和各项事业，创造更多的适合毕业生就业的岗位;另一方面高校的发展一定要使培养的规模、结构及毕业生层次、专业设置等都要与社会发展的需求相适应。
2用人单位对人才需求状况的研究(问题)
2. 1从历年的一次性就业率看用人单位的需求变化
近年来总体上用人单位对大学毕业生的需求比例还是较高的，从各地举办的供需见面会了解到，90%以上的用人单位在今后相当一段时间内仍有招聘毕业生的意愿。企业的人才来源主要是到各高校招聘毕业生，所以应届毕业生社会需求意愿仍好。
从我省近六年来本专科毕业生一次性就业率看(见表1)，毕业生就业率存在波动性，总体上反映了多数用人单位招聘毕业生的意愿仍强，但就业率未达到理想状态的A点。
有关分析认为[}z}:从世界高等发达国家的实践经验来看，毛入学率至少要达到2500-3000，才能适应社会发展的需求，而目前我国的毛入学率仅为17%。从总量上来看，我国的大学生不是多了。当前我国高校毕业生就业难的产生不是总量上的矛盾，而是结构上的问题。大学生就业已经化，但大学的专业设置仍然是原计划经济时的那一套做法，致使专业结构不合理，缺乏规划性和市场性，部分院校学科专业与社会实际需求脱节，部分毕业生所学专业与市场需求出现了错位。
2. 2用人单位对人才供求状况的主观分析
不同地区、不同用人单位对人才供求的主观判断差异较大。江西省高等院校毕业生就业办公室通过发现:60%以上的用人单位认为毕业生供大于求，23%用人单位认为供求基本平衡，12%的用人单位认为供不应求。由此提示，应该高度重视以社会需求为导向的人才培养方向，一定要使毕业生就业有适度的“求大于供”(即x>1)才能保证毕业生就业率趋向理想状态A点。
2. 3用人单位对毕业生素质的“看重点”调查
当高等教育规模扩大到一定的程度，专业人才不再像“皇帝女儿不愁嫁”，用人单位对毕业生能力素质要求自然会提高。来源于中国高等教育杂志的数据显示，用人单位最重视毕业生三个素质:第一是综合素质，占的比例是s}. s%，第二是实际运用能力素质，占78，4%，第三是专业知识水平，占53. 5%0用人单位不看重的是毕业生的社会关系、学习成绩。
高校的教学内容陈旧、教育模式落后，严重阻碍教育质量提高，造成毕业生综合素质偏低，这也是导致高校毕业生就业难的重要原因[4J。高校扩招后，一些学校仍然沿袭传统的应试教育模式。在教学内容上，某些专业所用的教科书和讲义还是多年前的，专业知识陈旧，技术落后;在教学方法上，基本上还是偏重知识传授而忽视能力和素质的培养，导致学生适应能力不强，特别是动手能力弱，实际工作能力差，很难受用人单位欢迎。