辩论赛的作文

时间:2021-05-13 09:06:54 辩论赛 我要投稿

【必备】辩论赛的作文锦集9篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的辩论赛的作文9篇,欢迎大家分享。

【必备】辩论赛的作文锦集9篇

辩论赛的作文 篇1

  今天,我们举行了一场别开生面的辩论赛,老师把同学分成了两组,男生是正方,认同网络利大于弊,而女生是反方,认同网络弊大于利。在老师发言完毕后,一场唇枪舌剑的辩论赛拉开了帷幕。

  小组内的讨论很激烈,双方都滔滔不绝,议论纷纷,过了一会儿,老师说:“接下来的时间交给大家,请双方表明自己的意见,并指出对方观点中的缺陷,好了,开始吧!”

  老师在黑板左右两边写上正、反。正方一辩说:“我只正方,我认为网络利大于弊。网络带给的人们的好处可谓是数不胜多,网络的出现是现代社会的进步,科技发展的标志。

  听了正方的发言,反方一辩立即站了起来反驳道:“虽然是这样没错,但是一些不健康的网站对同学们的毒害很大,会影响我们的身心健康。长时间沉迷电脑,会引起眼睛近视,造成严重后果。”

  正反二辩:“那些因为网络而造成伤害的人原因都在个人,只怪他们自己不会正确的利用,网络为人们提供了便利,拉近了世界的距离,使沟通多了一样工具,我们应该正确利用才对!”

  反方二辩一听,皱皱眉头说:“可是,有的同学受不良信息的影响,竟挺而走向,走上了盗窃、抢劫的犯罪道路,甚至发生了杀人或自杀的事件。所以,我方认为网络弊大于利。”

  对方还争论不休,相持不下,各有其见。而最后大家得出结论:电脑是我们认识世界的一个窗口,所以可以接触。但由于电脑是面向整个社会的,其中自然会有一些不适应小学生接触的东西。因此,无论网络利大于弊还是弊大于利,我们都应当有选择,正确利用并适度适量。

  五年级:_汐兮

辩论赛的作文 篇2

  “这次辩论赛的主题是——开卷是否有益,本次辩论赛的要求是要各持己见,双方相互尊重,还要以理服人。好,现在请正方一辩手——蒋宇萌来发表正方的意见。”奚老师在台上宣布着,一场激烈的辩论赛拉开了帷幕。

  蒋宇萌“嗖”地一声从座位上跳了起来,还居高临下地环顾了一下反方,好像已经胜券在握,那气势,好像要把我们吃掉似的。得意什么,还没分出胜负呢!“开卷有益是宋太祖说的······”她说得胸有成竹,我真担心曹蕴会招教不住。蒋宇萌还没坐下,我们反方的一辩手曹蕴立刻站起来反驳:“有些不健康的书看了后会使很多年轻人走上犯罪之路······”看来我的担心是多余的,曹蕴说得头头是道。“那些看了坏书而走上犯罪之路的都是心思不正······”正方的屈子琳滔滔不绝地讲了起来。心思不在,我嘀咕着,那不一定是所有人都心思不在呀!哈!我找到了她的漏洞了,应该在自由辩论的时候好好将他们一军。

  接下来是更激烈的自由辩论时间了,正反双方相互对峙,教室里充满了火药味儿,大战一触即发。“我方认为开卷一定是有益的······”正方辩友一坐下,曹蕴立马“反唇相讥”“市面上有很多不健康的书,这样也算有益吗······”大家唇枪舌剑,你不让我,我也不让你,你一言我一语地辩着,战争进入了白热化阶段。“难道一个人拿着刀在街上乱砍人,是刀的错吗?”陶琛琪咄咄逼人的话让我们有点儿应付不住了,眼看正方就要扬眉吐气了,幸好董逸帆挡住了着一波“洪水”······

  最后,老师做出了总结:“辩论双方准备充分,有理有据,我们的辩论赛很精彩!但召开这次辩论赛 的目的是为了告诉你们应该开怎样的“卷”,以后,我们要有选择地看书!”

  我们反方因为准备充分,有理有据,占了上风,大家都欢呼雀跃。正方却像斗败了的公鸡,垂头丧气。这真是一次难忘的辩论赛!

辩论赛的作文 篇3

  今天,我们班举行了一场辩论赛,大伙儿也一起来听听?

  正方:生活中要诚信 反方:生活中需要善意的谎言

  正方:“与朋友交,言而有信”,“民无信不立”等,不都是教我们要讲诚信吗?古人都这样认为,那我们就更应该这样做了!所以,我方坚持认为,生活中需要诚信!

  反方:我认为人在生活中,有时也需要一些善意的谎言,因为正是这些善意的谎言,我们才能帮助别人,完成更多的事。所以,我方认为,生活中需要善意的谎言!

  正方: 善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的。谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不

  道德的事不得人心,这些都是打小师长们就谆谆教诲过。况且马克吐温曾经说过这样一段话:“当你拿不定主意时,就说实话。它将令你的对手感到窘困,令你的朋友感到释然。”因此,心理学专家们的观点是:不要轻易扯谎,哪怕是善意的谎言。

  (正方辩友十分得意地看了正方辩友)

  反方:我们谈到的“谎言”,还有个定语——善意的,加上了这个限定词后,谎言的本质也就发生了根本的改变。

  “善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望,是人们善良心灵的对白,是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意。谁也不会去追究它的可信程度,即使听到善意谎言的人明知道是谎话,也一样会去努力相信,不会觉得说谎者的虚伪,有时还要从心里感激。

辩论赛的作文 篇4

  今天我们终于迎来了期盼已久的辩论会,正反双方,站成两行,在讲台左右排兵布阵。此时正方队员如同几个待命的士兵,个个跃跃欲试,好像号令一发,即会冲上战场。再看反方,他们也不甘示弱,个个显得英勇无比,气势高昂,怎么说也不能输在起跑线上!个个胸有成竹,看来到底鹿死谁手还要观看一番。瞧,辩论赛还未开始,一股浓烈的火药味就在空气中就弥漫开来。

  正方就以先发制人的计策抢占了先机,但反(我)方的第一炮也不差,以有理有据的语句抵挡住了对手的强大攻击。大战一触即发,只见正方说道:“看电视可以锻炼我们的视力。”他们所料不及,这句话正中下怀,我们毫不费力地进行了回击。正反双方的话语如同子弹般撞在了一起,摩擦出了智慧的`火花。这火花在我大脑闪过,我灵机一动,说道:“我们现在已经是六年级的学生了,但还有些人看电视都看的是一些动画片,而这些动画片剧情大都相同,而且反复播出。我还可以给你们剧透一下:最后,正义的一方,打败了——”大家都异口同声地说:“邪恶——”看到大多数人都支持反方了,我心中不免涌出了一丝小小的得意。但正方仍然威风不灭,立马还给我们一击,可这句话还没落地,我方的主力小J又出马了,三言两语就让对方哑口无言……整整十分钟过去了,我们还没争出个胜负,但所有的辩手却都面红耳赤,像一群十足的“小辣椒”!

  这次辩论赛,我得到了一个启示:好与坏并没有绝对的标准,任何事物都有它的两面性,我们何不妨从多个角度去思考问题,这便是智慧的思考!

辩论赛的作文 篇5

  星期五,我们班围绕着“开卷是否有益”展开了一场辩论赛。认为“开卷有益”的是正方,正方阵营有我和李培铭等8个人,而反方阵营却有40人。

  辩论赛开始了。我们正方由邓祺颖来打头阵,她用简洁的语言,开门见山提出了我方的观点—开卷有益。“宋太祖说得好—开卷有益。只要打开书就有好处,只要能和书本接触,总是有益的。这里说的是有益。”她刚说完,反方的黄紫嫣旗帜鲜明地发表观点—“开卷无益”。她说:“世界上有无数的不良书籍流动着,我们读这种书不但无益反而有害。”我方的罗一铭马上进行了反驳,她说:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。我们读书,是要吸取书里面好的东西,拒绝书中的垃圾。”接着,反方的二号、三号辩手也向我方一一发问,我方都作出了明确的回答。可惜的是,大家都不认真听对方的问题或答案,只顾着埋头读自己的资料。大家各说各的理,简直是牛头不对马嘴。我听得心急如焚,恨不得马上说出自己的观点,给反方一个下马威。可又不到自由辩论的时间,轮不到我发言。终于到自由辩论的时间了。我像脱掉紧箍咒的孙猴子,尽情地撒开了欢儿。我用锋刀利刃般的语言,非常明确地阐述了我方的立场:“读书,是要有自制力的,人不能当书的奴隶。书是人类进步的阶梯,我们要从书中汲取文化知识,以提高我们自身的素质和修养,增强我们适应社会的能力和专业知识的能力。”

  上半场我们的辩论进行得还算有条不紊,可是时间一长,大家都跑题了,从人性的好坏到社会的不公,最后竟然扯到出版社,天马行空,不知所云。幸好文老师及时把我们从九霄云外给拉回来。

  辩论赛的后段更加激烈,反方邓竣中带头起哄,一直说:“这就是人类。”他跟着一大群同学也不讲什么策略,就是一个问题,反反复复地说,也不听回答。而我们为了能压住他们,也只好提高嗓门儿,把喉咙都喊哑了,双方面红耳赤,像着了火似的。教室里变得像菜市场,正方和反方像是在讨价还价。最后,我与反方的王栋森展开激烈的争论,互不相让,他说:“你说书是无辜的,那为什么有那么多的人看书后,就模仿书中的人物?”我也毫不留情地说:“那只能怪那些人没有自制力或自制力太差,没能理解书中所表达的精神和气节。”这时,有同学想发言,可是一直没有机会,只能看着我与王栋森在激烈地争论。他们只能叹口气或跺跺脚。快下课时,文老师对辩论会进行了评判,说:“这次辩论赛,正方获胜。因为正方抓住这个关键的论点—‘卷’,‘卷’这个字代表书籍。而反方没有做到。”就这样,激烈的辩论赛结束了。

  这是我第一次参加辩论赛,虽然场面有些混乱,但是,过程十分激烈,同学们的参与热情十分高涨。通过这次辩论赛,我也看到自己的很多不足,知识面狭窄,缺少事实依据,做事缺乏策略和战术,所以,我以后要多读书,读好书,开卷有益,加强自身知识的积累,争取在以后的辩论赛中,面对各种问题都能游刃有余地回答,成为一名优秀的辩手。

辩论赛的作文 篇6

  星期六,是我们小记者作文班举行辩论赛的日子,我们提前就写好了稿子,希望能赢得比赛。早读课的时候,老师先把辩论赛的注意事项仔细的说了一遍。

  然后老师先把我们分成正反两个组,每个人都信心满满的拿着准备好的材料,拭目以待的样子。辩论赛的主题是“小学生应不应该帮助陌生人”,正方的观点 是:“小学生应该帮助陌生人”,反方的观点是:“小学生不应该帮助陌生人”。评委老师把辩论赛的规则和流程仔细的介绍了一遍。老师终于宣布比赛开始了。立 论,就是由双方一辩进行辩论,正方一辩,是高年级的郑霖,郑霖使出了浑身解数,把正方的观点说的头头是道。反方派出的是兰锦雄,他也是信心满满地把自己的 观点阐述了一遍。

  双反互不相让、各持己见。轮到攻辩了,这一环节没什么特别的,不过在我看来,正方占了优势,而反方稍稍失利。

  攻辩小结,这一次双方总结的都不错,双方互不相让,好比一场没有硝烟的战争!

  自由辩论,这次的自由辩论可谓十分精彩,同学们都信心十足,各个急不可待,表情变化多端,一会儿喜,一会儿愁,那场面太壮观了,反方甚至激动地拍起了桌子。

  总结陈词,正反两个代表一个信心十足,一个胸有成竹,两个都不相上下。

  最后老师对这场辩论赛进行了总结,并宣布我们正方赢了,我们高兴的欢呼了起来。

  这场别开生面的辩论赛给我留下了深刻的印象,其实不管是正方或反方,我们还是应该乐于助人,这永远是中华民族不变的传统美德,但我们在帮助别人的同时必须保证自身的生命安全!

  教师评语:文章内容写得比较具体,辩论的各个环节都阐述道了,句子通顺连贯,词语也用的比较优美!

辩论赛的作文 篇7

  今天是20xx年9月8日,在五(F)班,同学们组织了一场别开生面的班级辩论赛。

  正方的观点是开卷有益,反方的观点是开卷未必有益。正反两队分别由一辩、二辩、三辩和终辩四名同学组成,双方都派出了实力强劲的对手。我任反方担三辩。

  辩论赛还没开始,大家就似乎闻到了硝烟味,主持人或许觉得这是一个好时机,便一声令下:“辩论赛现在开始!首先请双方主辩发表观点。”在主辩陈述完观点后,我们是时候大显身手了,我和对方辩手分别收集了很多名人名言,看来名人也分为两派嘛。正方一直认为,多读书就一定有好处。而反方认为正方在混淆他们的意思,反方说的是开卷不一定有好处,而不是没好处,并且黄赌毒的书读了不好,不是吗?正方有些招架不住,说我们不打口水战了,我们打名言仗,他们认为这样一来,反方就会输。因为语文书第一单元全部都是说要多读书,所以语文书上的好词好句他们都可以运用。作为反方三辩,我也用查到的一些名人名言去反驳他们,比如:古人云“尽信书不如无书”,还有英国作家菲尔丁所云:“不好的书也像不好的朋友,可能会把你戕害。”等等。但这一块的资料太少了,打名言仗我们反方可能不占优势。

  反方能否成功改变对战策略吗?答案是:当然。反方不跟对方打名言仗了,他们说名言,我们说自己的观点反驳他们。又是一场口水战,比赛越来越激烈,每位选手都严肃起来,看来这次的辩论赛不一般啊。最后,双方的终辩出场,正方说,我们的大招还没使用,反方又开始忙着反驳。于是又一场辩论赛开始啦……由于正反双方精彩的表现,主持人宣布这次的辩论赛打成了平局,为这次的辩论赛画上一个完美的句号。

  这次辩论赛,我作为反方三辩,积极参与其中,很激动,感觉非常有意义。对于读书我也有了更深刻的认识,在我看来,我们要会看书,看好书,看懂书,让阅读为己所用,发挥正能量

辩论赛的作文 篇8

  上课了,叶老师大步流星地走上讲台,神秘的在黑板上写了“开卷是否有益”几个大字。同学们都丈二和尚摸不着头脑,用疑惑的眼神看向老师。我心想:叶老师是要干什么呢?老师似乎看透了我们的心思,不紧不慢地说:“今天我们就来一场辩论赛,话题就是……”叶老师指着黑板,同学们大声地齐声朗读——开卷是否有益。

  我们选择好了正反方辩方同学,比赛就这样开始了。正方辩友柴昊阳一马当先:“我认为开卷一定有益。古人说过,书中自有黄金屋,当然开卷有益。”“这可不一定,有许多盗版书内容都乱七八糟,还有很多错误,都把我们引入歧途呢!何况这些书的印刷质量也很粗糙,看书这些书视力极易下降。”反方同学立马针锋相对进行反驳。

  答辩双方你来我往,互不相让,大有一山不容二虎之势。这么激烈的辩论,我们当然更乐意坐山观虎斗。精彩的辩论持续中,“书是要读好书,还要加上实践活动才能真正掌握知识。”反方逐渐抵挡不住攻势,幸好叶老师及时出手相救,这才挽回了一点颜面。“古人还有一句话也说过,尽信书不如无书。”叶老师说。

  现在到了全班自由发言阶段,场面变得有点打破了窝巢似的乱嗡嗡。柴昊阳开始爆发小宇宙了:“书是要读好书,多读书,好读书。正所谓的熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”反方辩友都鸦雀无声,哑口无言。我真恨不得也上去帮助他们一下。

  这时候,平时默默无闻的王宇威突然站起来:“有些人也会从书中凶残的描写里学会用邪恶来对待别人。这难道也是开卷有益?”平时半天闷不出一个屁来的矮个子王雨薇还真是深藏不露。看来潘长江说的浓缩的都是精华真是一点不错。

  不过,正方辩友们多亏有了个伶牙俐齿的柴昊阳,不一会儿就反败为胜,赢得了辩论赛最终胜利。我们班的首次辩论赛就在一阵阵排山倒海似的掌声中结束了。

辩论赛的作文 篇9

  星期六作文课,我们将举行一场辩论赛。回到家,我做好了充分准备,以为一定会赢!可是……哎,你还是听下去吧!

  辩论赛开始了,作为正方主辩手我第一个上场。站上讲台,深吸一口气,平复一下激动的心情,我大声说道:“看电视是弊大于利的。第一:看电视对眼睛不好,会影响视力!”

  “注意距离和时间就不会!”林晋名小声嘀咕。

  我瞪他一眼继续讲:“第二:看电视会浪费时间,这就相当于浪费自己的生命;第三:电视上有很多打打杀杀的节目,这些节目不利于儿童身心健康!”

  “自己要学会合理安排时间呀!”

  “电视上也有很多对我们成长有帮助的好节目呀!”王垣龙站了起来,“比如《加油!向未来》《脑洞大开》《机智过人》,就能帮助我们学到很多知识!”

  反方的同学一个接着一个地反驳我,我方的同学却稳坐钓鱼台,纹丝不动。我垂头丧气地听着,恨不得将我方同学从座位上揪起来。

  当薛蕊芝站起来想继续反驳我时,被何老师制止了:“等一下会给你们留自由辩论时间。”

  哪知自由辩论时更惨,我方居然出现一个“卧底”,他站起来就反驳我们自己的观点,此时我的心情啊,怎是一个“惨”字了得!真是有苦说不出……

  下课了,我不服输地走出了教室,告诉爸爸课堂上发生的一切,遗憾地摇摇头:“唉,今天输了,我真伤心!”爸爸说:“没关系,下一次提前和队友们一起商量战术,发动他们一起战斗,就一定会赢!”

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