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生命与使命同行观后感

时间:2017-10-20 14:08:45编辑:李廉 手机版

  最近,拜读了《生命与使命同行》这本书,书中一段段生动形象的文字,一个个令人难忘而为之动容的故事,一篇篇发自肺腑的访谈。让我产生许多感慨,并得到很多启迪。

  从这些动人的故事中,我们发现,教师不仅需要爱,还要有德,会育人。真正的教师,一定要懂得如何“育人”。 《生命与使命同行》书中的每一位楷模,他们都注重以自身的人格魅力去影响学生成为一个真正的“人”,使学生形成正确的人生观、价值观、道德观。于漪老师认为自己对学生最大的影响是做人;王生英老师说在学习知识前,她首先教给学生是怎样做个好人,怎么尊重别人,教学几十年,她特别注意培养学生具备谦逊、顽强、坚韧的独特性格;任维鼎老师认为自己对学生对大的影响是让学生学会了做一个正直、善良的人。在这些优秀教师的心中,育人是教育的重要内容,学生不仅要学好文化知识,传承祖国优秀的文化,更要学会做人,继承祖国的传统美德。

  教学不仅是科学,而且是艺术。为提高质量,教师必须勤奋学习,用于实践,这是于漪老师对广大青年教师的要求,也是她自己一直践行的诺言。于老师尚以“一丝而累,以至于寸;累寸不已,遂成丈匹”的锲而不舍的精神刻苦学习,克服自己的无知与浅薄,锻炼教书育人的真本领,不断积累,丰富自己的学识,使自己成为学识渊博、学富五车的学者,这是教师必须努力的方向。但是教师,不能仅仅有“才”,更应有德——师德,也就是先前提到的“爱”,除了爱,还有责任心、耐心、宽容、坚持。每个孩子都是天使,但是天使也会犯错,面对学生的顽皮、不懂事、不遵守纪律等诸多问题,我们要有耐心,引导孩子养成良好的学习习惯,如一位慈母,循循善诱;教师也是人,有脾气有性格,但是面对孩子犯错,我们要宽容,我们要相信,他们还只是孩子,犯错难为,因为我们的宽容和引导,有一天,他们会很优秀;教师这个职业,付出要比得到的多,由于体力与脑力的不断付出,我们容易身心俱疲,但是我们一定要坚持,我们肩负的责任,需要我们坚持。如他们,于漪、王生英、石雪晖、任维鼎……,这些优秀的教师,其中不乏特级教师,他们坚守自己的岗位几十年,一如既往地充满激情。

  “一辈子做教师,一辈子学做教师”,这是于漪老师为学的态度,这应该是我们为学的态度!让这些故事激励我们每一个教育路上疲惫的人。


程怡宜 2017-10-20 14:08:45

  有时候,我常常会问自己:当教师幸福么?有的人可以将自己作为一名人民教师的职业看做是一件碌碌无为的事情;有的人可以将孩子所犯的一点点的错,影响着自己一天或者几天的情绪。在读了《生命与使命同行》这本书之后,让我对教师这份职业的幸福感有了一种新的认识。既然选择从教,就必须正视自己的位置,它不但体现在知识的传授中,更重要的是体现在教师自己的思想上和行为里。

  现在作为教师的我们,并不缺专业知识和专业修养,但是很多人却找不到这份职业的幸福感,当我读了这本书之后,发现我们其实缺的正是一种对生命真谛的认识,我们很多时候只是把上课当做一种任务去完成,并没有发觉教育的真谛。“每一堂课的质量,都影响着孩子生命的质量。站上讲台,我就要用生命来歌唱”于漪老师用她的一生去践行着自己生命的价值,她的每堂课都是花了10小时、20小时去准备,一遍又一遍地完善每节课的教案,她的教育行为都已经不是一个普通老师能负荷的,但她就能做到,而且是日复一日,如蜡烛般点燃自己照亮生命!虽然她的做法我无法做到,但却要学习她认真备课的态度,遍遍不同,立足“教在今天,想在明天”的理念,追求完美,努力“丰而不余一言,约而不失一词”,不断反思,“从经验与感悟走向理性与科学”,培养自己的教学特色,就像她说的“只有教师教出自己个性的时候,才是学生收获最大的时候”。她的这种付出让我这名刚踏入教坛不久的教师也为之感动。

  王生英,中国农村教师的杰出代表,说她杰出,只因她的坚持与付出,很多本不该普通老师所需要承担的责任被她们所捡起肩负。王生英老师与学生的风雨兼程,困难中家家户户的上门教学,在学校塌荒时义无反顾地将自己家变成学校。这样只为学生未来的行为,很少有人能做到。看了王生英老师的事迹后,在我的脑海中浮现了这么一句话:当一名人民教师,学生就是你的儿女,付出就是你的责任!这份坚定的责任心就是教师生命中最神圣的使命。

  或许从前的我在困难面前会选择低头,在诱惑面前会被拐走。但正视自己是一名教师的时候我就应该学会坚持,对教育知识的坚持,对行为规范的坚持,因为很可能一句话一个动作一个眼神就能改变一个学生,所以时刻坚持一名教师应有的素质是非常重要的!无论遇多大的困难都不能放弃对教育的初衷,就像王生英老师一样,在走出大山走进大城市新开始新发展的诱惑面前能把持住,依然陪着大山里的孩子同甘共苦,依然带着一份平凡的心走出一条属于她自己不平凡的大路!何为坚持?在王生英老师身上体现的淋漓尽致,她对教育事业的这份坚持,仅仅是从心出发的一种简简单单想教好学生的想法。这世间的千般算计,终究都抵不过一颗简单的心。作为一名教师,或许就是教育道路上永恒的持有一颗简单的心——它是甘于付出、不求回报的!

  读完《生命与使命》,我领略到的不单单是那一篇篇文章,一段段故事和一个个人物,更是那背后折射出的朴实无华的对教学的热爱和执着。读完《生命与使命》,我感受到的并不是那流转于眼球的文字,而是浮现在脑海中的思索。

邓波晓 2017-10-20 14:08:45

  命运赋予每个人不同的能量,让人们在各自的行业演绎最精彩的演出。所以,我们有IT行业的比尔盖茨,有股票巨头彼得林奇,有优秀售票员李素丽,有劳模时传祥……而在教育行业,谱写出动人乐章的一个个响亮的名字是:于漪、王生英、任维鼎、姜伯驹……

  《生命与使命同行》一书中,我看到了这些平凡而光荣的人身上共有的特点,那就是对教育事业的执着和热爱。关心爱护每一个学生、耐心地对待问题学生,不断提升自身修养、孜孜不倦地寻找更好的教学方法……这些特点,让他们化身成一个共同的让人敬仰的光辉形象:人民教师。

  教参对于教师来说是一把双刃剑:可以作为一种有益的参考,却也有可能扼杀教师的创造力,只能照本宣科地读属于别人的东西,一堂课下来味同嚼蜡。于漪老师老师每堂课都会用很多时间去准备,先自己写教案,再根据教参不断地进行修改,然后根据上课的情况继续修改,甚至仔细斟酌词句,把无关紧要的“废话”全都去掉,显露出“精华”。难以想象,在这样一堂堂优质的课背后,于老师付出了多少的努力和心血。

  为了村里的孩子们可以学到知识,毅然决然放弃轻松舒适的生活而留在乡村教书——这样的场景我们在电影里看到很多次,而王生英是这些电影桥段的真实版本:她有许多机会去赚更多的钱过更好的日子,但她却选择了继续作一名报酬低、困难重重的乡村教师,以她那残疾的身体,在学校和家之间艰难地来来往往。她说:“可我走了,这学生咋办呢?”这一句质朴的疑问,击碎了所有对物质生活的向往,在乡村坚实地扎下根来。

  任维鼎,一位谦恭爽朗的教书育人先进楷模,对待学生像对待朋友一样,学生说起他来都直言不讳;学生一旦犯了什么错误,他比谁都急,红起脸来发起火,像一个严厉的父亲;然而他的脾气很快就会过去,不一会儿又有说有笑的。正是他,敞开怀抱接纳“问题学生”,耐心地引导他们;正是他,充满正义感,带领学生吓跑小混混;正是他,无私地对待别人,以致于常常不能顾及自己的女儿……正是这个人,“俯首甘为孺子牛”,他的无私感动着支教的年轻教师们,他们默默地留了下来,成为第二个、第三个、第……个他。

  教育,原本就不是一件容易的事。教育残疾学生,更是难上加难。但黄金莲“转岗”开始了特教生涯,为了那些需要更多关爱的孩子献上自己的时间、精力,当然,还有爱心。为了给学校筹款增加最基本的教学设备厚着脸皮去求人,为了找回几名被骗失踪的孩子带领教师没日没夜地四处寻找……爱在她的行为里贯穿始终。看了她的事迹,感动在心里像涟漪一样静静地泛开。

  人们爱说:“没有笨小孩,只有懒小孩。”可是吴邵萍说:“没有笨小孩,只有懒老师。”她自己正是兢兢业业地践行着这一准则。对孩子的爱是她工作的动力:她蹲着同孩子说话,为孩子擤鼻涕、整理衣服;她能一眼看出孩子们的状态,为他们吃不下睡不着而焦急;她努力摸索“我怎样做得更好”,既重视理论学习,又不断实践改良。这样一位尽职尽责的老师,说自己“我还在探索,在路上。”多么可贵的精神!

  由这些全国教书育人楷模,我不禁联想到身边的老师。从幼儿园到大学,接触了那么多的老师,他们大多数尽职尽责,很受学生爱戴:我仍记得我的小学班主任,她从来不收家长送的东西,倒是常常自己掏钱买东西给我们。她总是慈爱地看着我们说:“你们有出息就是给老师最大的礼物。”;有一部分老师有时会存在职业倦怠、偏袒成绩优秀的学生、无意中扼杀孩子创造力等情况;也有个别实在是有辱师德:把孩子当做赚钱的工具,送钱的就对他好,没送钱的就要受到白眼;心情好了笑一笑,心情不好就拿学生出气;不把上课当回事,仗着自己年纪大倚老卖老,说着说着就扯到一些夸耀自己的话题跑偏了十万八千里;旁若无人地做出些不雅的举止……这些人难道还可以被称作“老师”吗??简直是对教师行业的一种侮辱!!

  这些不是危言耸听,都是我亲身经历过的。有人抱怨,如今的社会,物质的诱惑太多,人经受的压力太大,排除这些干扰太难了!可是看看书中的这些老师们,不,应该说是现实中的老师们,他们不和我们生活在同一个时代吗?他们不也经历着各种困难吗?所以,不要找借口,心里有爱的人眼里揉不下沙子。一个人当然不可能完全抛开七情六欲,但若怀揣着对学生、对教育事业的热爱,再大的困难也压制不了你的动力。与其在工作中得过且过,满腹牢骚,不如积极进取,从中所收获,在不断学习、探索中找到定位,找到工作和生活的意义。

  小时候我的理想是成为一名园丁,没有想到如今在另一个意义层次上实现了梦想。初出茅庐,要走的路还很长,要学的还有很多,不仅仅是教学技能方面,还有情感态度方面。我希望,多少年以后,我也能无愧地回顾起自己走过的路。面对这一个个榜样,我会竭尽所能,在教育的道路上,上下求索!

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