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小学三年级上册数学《时间的计算》教案(人教版)

时间:2017-04-14 12:09:22编辑:冠墩 手机版

  时间怎么计算?有什么规律呢?下面是YJBYS小编为大家整理的小学三年级上册数学《时间的计算》教案,欢迎阅读!希望对大家有所帮助!

  《时间的计算》教案

  教学目标

  1、知识技能目标:使学生会进行一些有关时间的计算。 2、过程方法目标:组织学生讨论交流,以活跃课堂气氛,达到最好的教学效果。 3、情感态度目标:使学生在学习中感受到时间的宝贵,教育学生要养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重点:时间单位的简单换算和求经过时间的方法。 教学难点:求经过时间的计算方法。

  教学重难点

  教学重点:时间单位的简单换算和求经过时间的方法。

  教学难点:求经过时间的计算方法。

  教学过程

  一、创设情境,激发兴趣:

  师:同学们去过泰山吗?(学生自由发表意见)

  今天老师想带大家一起去游览泰山,想不想去?

  (播放泰山风景图片,边放师边解说。)

  二、 联系实际,讲授新课:

  (一)时间的换算:

  一转眼,我们就游览了两个小时 。同学们你们知道:2小时等于多少分吗?(课件出示问题)师板书:这就是我们今天要学习的例1.

  例1: 2时=( )分

  (1) 你是怎么想的呢?

  (2) 学生自主学习

  (3) 汇报学习情况 ,课件出示。

  师:谁想到前面来用你制做的学具表拨一拨分针走多长是1小时呢?如果老师把这道题变化一下你会做吗?我们看题,120分=( )时。谁会做并且说一说你是怎样想的?(生说,师适时表扬)我还想出一些题要考考你们,你们敢接受挑战吗?(课件出示题)

  (4)反馈练习

  3时=( )分

  4分=( )秒

  120秒=( )分

  70秒=( )分( )秒

  (二)时间的计算:

  1、情境教学:

  师:同学们可真了不起!挑战取得了胜利!想不想更进一步学习时间的计算呢?

  (1)出示例2情境图1

  ①图中告诉我们什么?

  ②你能在钟面图上画出7:30时分针指在哪个数字上吗?

  (2)出示例2情境图2 ①图中告诉我们什么?

  ②你能在钟面图上画出7:45时分针指在哪个数字上吗?

  (3)根据这两个条件你能提出一个数学问题吗?

  (4)把条件和所提的问题连成一道完整的应用题。

  (5)集体读题。

  2、讨论算法:

  (1)要求小明从家到学校其实就是求什么?

  (2)请在你的第一个钟面图上画出7:45时分针所指的数字。

  (3)数一数分针从6走到9走了多少分钟?

  (4)学生汇报。

  (5)师生合作拨钟面验证。

  (6)除了这种用数格子的方法之外你还想到别的算法吗?

  (7)小组合作讨论。

  (8)汇报学习情况。课件出示。

  (9)小结:

  师:用计算的方法时,如果在同一个小时内,我们只要用分钟相减来求经过的时间就可以了。大家可真棒,想出了这么多种方法。那么,在这么多算法里你最喜欢哪一种呢?说说你的理由。(生汇报)以后要根据实际情况来选择合适的方法。

  师:同学们学习兴趣真浓,敢不敢用所学的知识再次接受挑战?

  三、知识应用

  1、想想做做:小星晚上8时睡觉,第二天早晨6时起床。她睡了几小时?

  2、蛋糕店

  营业时间

  6:00---------20:00

  一天营业( )小时

  3、新华书店

  营业时间

  8:00--------18:30

  一天营业( )小时( )分

  练习4,独立完成,集齐订正。

  5、第五小学作息时间表

  上午,这一节课上了多少时间?

  下午,这一节课上了多少时间?

  四、全课小结:今天我们游览了美丽的泰山,更重要的是我们学会了时间的计算。你们快乐吗?(让学生充分发表意见)老师希望你们要合理安排时间,不要浪费时间,做时间的主人。

  五、拓展题。

  小明家到学校要走15分,他每天下午要在1:45到学校,应该在几时几分前从家出门?(通过这道题的训练,让学生知道自己下午回校的时间,做到不提前回校。)


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