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九年级语文期末试卷_2017年初中九年级语文下册期末试卷

时间:2017-04-14 08:45:36编辑:运好 手机版

  引导语:初中九年级语文下册期末试卷都会有哪些考题呢?以下是YJBYS小编收集整理的关于2017年初中九年级语文下册期末试卷相关内容,欢迎阅读参考!

  2017年初中九年级语文下册期末试卷一

  一、积累与运用(20分)

  1. 给下文中加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)

  我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉,quán ( )骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄( ),而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿式。那时人说:因为伊,这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系,我却并未蒙着一毫感化,所以竟完全忘却了。然而圆规很不平,显出鄙yí( )的神色,仿佛嗤( )笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的

  quán( )骨 薄( ) 鄙yí( ) 嗤( )笑

  2.下列词语中共有4个错别字,一一找出打“×”,然后按顺序改正在方格里。(4分,要求书写工整、规范、美观)

  (1)签署 (2)纹丝不动 (3)千头万序 (4)谈笑风生

  (5)决择 (6)走投无路 (7)一筹莫展 (8)蜂蛹而上

  (9)冷峻 (10)百年沧桑 (11)鞭辟入里 (12)世外桃园

  改正:

  3.按要求填空。(6分)

  (1)《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》中的“_________________,_________________”意思一致。

  (2)温庭筠的《望江南》一词中表明全词感情上大转折的句子是_______________________ ____。

  (3)《渔家傲•秋思》一词中突出塞下秋景与中原的不同的一句是_____________________ ____。

  (4)《武陵春》一词中叙述词人哀伤的原因和哀伤的程度的句子是_______________________,___________________________。

  (5)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的句子是__________________,

  (6)表达人生感慨的古诗词名句很多,例如:________________________,

  ______________________________。

  4. 综合实践。(2分)

  在我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”,揭竿而起;诸葛亮“未出茅庐而天下三分”,是智慧的化身;范仲淹“先天下之忧而忧”……他们的事迹载入了史册,被一代又一代后人传诵。了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物,将使你找到前进的动力。

  班里准备以“我与英雄争锋”为主题,开展一次综合性实践活动。为营造活动氛围,请你拟一条标语,张贴在教室里。(20字以内)

  __________________________________________________________

  5.修改病句。(2分)

  (1)探月工程是千千万万科技工作者集体智慧和力量的结晶,充分表现出中国航天人团结协作、攻关奉献的精神风貌。

  (2)学习委员猜测,新来的语文老师大概是二十三四岁左右。

  6.对于文明来说,弗朗西斯•培根不是一个陌生的名字,至少有千千万万的中国人听说过他那句遐迩传扬的名言:“___________________________”。(2分)

  二、现代文阅读(25分)

  (一)阅读下面现代文,完成第7—10题。(10分)

  父爱陷阱

  那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗,使他无法适应。他拼命挣扎,拼命呼喊父亲,但是这一切都是徒劳的。他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复。他所有的呼喊,父亲可能真的听不到。

  可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望。他喜出望外,挥动双手,大声地喊着,爹,我在这儿!爹,我在这儿!父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗,父亲看了一会儿,没发现他,就转身离开了。那一刻,他急得哭了。

  他沿着井壁走了一周,没发现任何能攀援的地方,要想离开陷阱,凭他的能力,几乎是不可能的。他绝望地坐在地上,等待救援。时间一分一秒地过去,他期待着父亲能早点再找到这里,并能发现他。

  井下昏暗潮湿,坐在井底,他感到了阵阵寒意。更糟糕的是,他感觉肚子前所未用地饥饿。父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了。他意识到,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,那么,他能坚持两天吗?而他现在唯一能做的,只有耐心地等待。

  周边非常安静,他知道,夜幕开始降临了。忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响,可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象,即使是一只常见的獾子,跟他同时窝在一个陷阱内,后果也难以接受。更何况在森林里,危险的动物不计其数。

  他提起警觉,掏出那把猎刀,作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气,再次坐到地上。

  没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。他意识到,在井内比在任何地方都危险,他没有退路,他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久,他又松懈了,只有听到井口的声音,他才又振作起来。

  夜深了,他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来,那么,他将永远被困在井内。对于他来说,等待或许才是最危险的。想到这里,他再次站起来,沿着井壁寻找出路。他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。他相信,只要他能坚持住,不久就可以爬出陷阱。

  他终于成功了!当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上。

  突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面,静静地看着他,身边的草丛凌乱不堪。那一刻,他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口,任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

  父亲满脸憔悴,看到他,显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他。

  他一把将父亲推开,气急败坏地说,我没有你这个见死不救的父亲!

  父亲伸出的手僵住了,愣了愣,显得很愧疚。父亲说,对不起。

  他说,你知道,我在井里多么期盼着你来救我;而你,竟然就一直守在井口看着我痛苦。

  父亲说,我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,凭你的能力,能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀。整个晚上,我守在井口,一步不敢离开,因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音,幸运的是,昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道,你习惯了等待救助,但是,更多的情况下,你等不到救援你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。

  他的双眼湿润了,他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里,说,爹,对不起!父亲拥抱着他,开心地笑了。

  那年,他才十三岁,却一夜间成熟得像个老猎人。

  (作者郑成南。有删改)

  7、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”,“他”经历了一个艰难的过程,这个过程可以分为三个阶段,请根据提示简要概括。(2分)

  _________________——警觉地应对危险——____________________

  8、文中说,第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”,结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。(3分)

  ,我不得不用脚踩草丛,制造声音”,文章在前面为此埋下了哪几处伏笔?(2分)

  10、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式?结合文章内容和生活实际,说说你对这种教育方式的看法。(3分)

  (二)阅读下面现代文,完成第11—16题。(15分)

  送给未婚妻的小船

  菡 淤

  三连一直有写“三连日志”的习惯,但进入二0一高地以后,日志其实已成为死亡日志。

  六天来,三连经过了七场恶战,有六十八名战友永远长眠在坑道外面的焦土下,十二名战友受重伤躺在坑道里,连长已经阵亡。加上副连长在内,还有战斗力的只有七个人了。

  每一天的战争经过,每一场战争中死亡的战友姓名、壮举,还有每一位牺牲的战友的遗物,包括“党费”和临终留言等,全部写进了“三连日志”。日志工作属于坑道后勤事务,负责后勤事务的,是今年才二十岁的黄小郎。副连长和牺牲了的连长一样,每次战争或每天黄昏之后,写之前要对黄小郎作一番交待,写完之后不会忘了抽空检查一遍。

  电台已经坏了两天,增援部队还没有来,也没有放弃二0一高地的迹象,那么,只有死战至最后一兵一卒了!但日志已经写满,只有最后一页封底了。

  昨天傍晚,副连长面无表情地对黄小郎下达了命令:“美军不善于夜间作战,明天,也许是决定我们三连命运的一天,日志的封底也算是我们连最后的日志,但不再是事后的记述,要在战前完成。除了重伤员,全部上阵。明白吗?”接着,副连长面对全体战士,声音有点冷硬地说:“同志们,我们的日志只有一页封底了,从现在开始到明天早晨之前,每位同志留下一句话,让黄小郎记上。”

  天已经亮了,但是,还没有一个人把话留给黄小郎。清晨的阳光灿烂地斜射进迷漫血腥味的坑道,坑道外面静得好象战争已经结束了。但战友们知道,这是又一场更为剧烈的恶战即将来临的象征。在坑道内,就连伤势最严重的战友也在忍受着剧痛,一声不哼,誓把这难得的宁静让给战友们养精蓄锐。坑道顶端的水珠,一点一点滴在钢盔里的响声,竟显得有点刺耳。

  忽然,副连长打破了死一般的沉寂:“黄小郎!”

  “……到!”黄小郎的回应,缓缓的,颤颤的。

  “把我的话记上,”副连长说:“到今天为止,三连的每一个人都是祖国的骄傲!”

  然而,黄小郎如同一尊蜡象,没有一点反应。

  “黄小郎,执行命令!”副连长提高了声音。

  全体战友发现,黄小郎并没有拧开笔,只是胆怯地从口袋中掏出一点什么东西。

  “我把封底撕了……”黄小郎还没有说完,两行男儿泪已从眼睫上挂下来。

  “撕了?”副连长不能相信黄小郎胆敢把三连最后一页纸撕了,他一步跨到黄小郎面前,看见黄小郎手中捏着一只非常精致的小纸船。

  “你竟敢把这么宝贵的东西折了玩具!”怒发冲冠的副连长向黄小郎举起了右手……

  黄小郎全然没有顾及副连长的表情和举动,他只是喃喃着:“小兰是一个渔民,参军前,我曾答应她,我去娶她时,一定划一只属于我们的小船去……”

  副连长吼了一声:“黄小郎,立正!”战友们发现,副连长已经泪如雨下,但给黄小郎的,却是一个标准的军礼。

  敬完礼的副连长从黄小郎手中拿过纸船,打开,弯了腰,将纸船放进储有一半水的钢盔里。这时,坑道外面响起了美国人隆隆的炮声,尘土已经开始向坑道渗入。副连长呛了一下后,小心地向钢盔吹了一口气,小船便沐了硝烟,悠悠地向前摇去……

  11.标题为“送给未婚妻的小船”,有什么好处?(2分)

  12.第一段在文中的表达作用是什么?(2分)

  13.从选文中找出一例,说明环境描写是为表现人物服务的。(2分)

  14.评说人物,各用一句话概括“黄小郎”与“副连长”的形象特征。(4分)

  黄小郎:_____________________________________________________

  副连长:____________________________________________________

  15.选文的高潮在何处?请用自己的语言简要概括。(2分)

  16.结合选文内容,以“战争与和平”或“刚强与柔情”为话题,写一段文字。(3分)

  三、古诗文阅读(20分)

  (一)阅读下面文段,完成16一19题.(10分)

  亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”

  17.下弼各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )(2分)

  A 以弱为强者 B 曹操比于袁绍

  贤能为之用 信义著于四海

  C 此用武之国 D 则命一上将将荆州之军以向宛、洛

  高祖因之以成帝业 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎

  18.解释下列句中加点的词。(4分)

  ⑴ 此诚不可与争锋 争锋:

  ⑵ 此殆天所以资将军 资:

  ⑶ 民殷国富而不知存恤 殷:

  ⑷ 总揽英雄 揽

  19.诺葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的?请根据文段内容简要概括。(2分)

  20.“以古为鉴,可以知兴替”,历史是现实的一面镜子。结合选段内容,说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义?简要概括三点即可。(2分)

  (二)阅读两段选文,完成20--23题。(10分)

  [甲]陈胜者。阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?” 陈涉太息曰:嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”……行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。

  [乙]陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与佣耕者闻之,之陈。扣宫门曰:“吾欲见涉。” 宫门今欲缚之。自辩数,乃置,不肯为通。陈王出,遮道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载与俱归。入宫,见殿屋帷帐,客曰:“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙,故天下传之,伙涉为王,由陈涉始。客出入愈发舒,言陈王故情。或说陈王曰:“客愚无知,颛③妄言,轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。

  (两段文字均节选自《史记•陈涉世家》)

  注释:①伙颐:伙,表示众多的意思;颐,通“矣”,叹词。②沉沉者:富丽深邃的样子。③颛(zhuān):独一,专擅。

  21.解释下列句中加点的词语。(2分)

  ①比至陈:( ) ②或说陈王曰:( )

  22.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

  ①陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

  ②诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。

  23.你怎样看待陈胜所说的“苟富贵,无相忘”这句话?(2分)

  24.你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?(2分)

  ①原因:

  ②启示:

  (三)阅读下列诗词,完成24—25题。(5分)

  江城子•密州出猎

  老夫聊发少年狂。左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

  酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨。持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

  25.这首词上阙描写了打猎时的_____________,下阙抒发了作者希望为国杀敌的________________。(2分)

  26.请你谈谈对“持节云中,何日遣冯唐”依据的理解。(3分)

  __________________________________________________________________________________________________________________________________

  四、写作(50分)

  27.我们面对的是一个问题的世界,问题无所不在,它是那样的复杂而又神秘;疾病、生命、战争、自然、宇宙……它又是那样的现实与贴近;学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题……

  在十几年的生活经历中,你最想倾诉的是什么问题?请选取一个角度,写一篇有真情实感的文章。

  要求:①文体自选。②题目自拟。③不少于600字。④文章中不得出现真实的校名、人名、地名。

  一、积累与运用(20分)

  1.颧 bá0 夷 chī

  2.改正:绪 抉 拥 源

  3.(1)陟罚臧否不宜异同

  (2)过尽千帆皆不是

  (3)塞下秋来风景异

  (4)物是人非事事休 欲语泪先流

  (5)了却君王天下事 嬴得生前身后名

  (6)如:人生自古谁无死,留取丹心照汗青

  4.示例:学习英雄人物,争做时代先锋。

  5.(1)用词不当,“表现出”应改为“体现了”。

  (2)“二十三四岁”与“左右”语意重复。

  6.知识就是力量

  二、现代文阅读(25分)

  (一)阅读下面现代文,完成第7—10题。(10分)

  7.消极地等待救援(被动地等待救助)积极地设法自救(主动地设法自救)

  8.答案要点:

  ①父亲在陷阱边上守候了一夜,彻夜未眠。

  ②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。

  ③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。

  9.埋下了四处伏笔:

  (1)忽然,他听到一陈意意◇◇的声音,是井边的草丛在响。

  (2)忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。

  (3)只有听到井口的声音,他才又振作起来。

  (4)父亲……身边的草丛凌乱不堪。

  10.(1)父亲采用的是情境教育(或:体罚教有、挫折教有)的方式。

  (2)略

  (二)阅读下面现代文,完成第11—16题。(15分)

  11.具有吸引力,这正是小说的的高潮之处,也是最动人的细节。(意对即可)

  12.伏笔,“死亡日志”暗示小说的悲壮结局。(意对即可)

  13.例如:“清晨的阳光灿烂地斜射进迷漫血腥味的坑道,坑道外面静得好象战争已经结束了”和“坑道顶端的水珠,一点一点滴在钢盔里的响声,竟显得有点刺耳”。描写了环境的静寂,烘托了即将迎来的悲壮战斗。(意对即可)

  14.黄小郎:高尚,充满了对恋人的柔情。副连长:坚强,理解战友的情感。(意对即可)

  15.小说的高潮在黄小郎撕掉最后一页纸折成一只小船,告诉副连长这段情事,赢得副连长一个标准的军礼。(意对即可)

  16.示例一:战争是残酷的,它摧残了人世间最美好的东西。和平来之不易,和平年代更应珍惜美好的情感。

  示例二:面对战争,每一个人都必须刚强,对祖国的忠诚让他们顽强地战斗,不惜牺牲生命。以黄小郎为代表的年轻战士是高尚的,他将心中的爱寄托在一只小船上,刚强的外表下是内心深处对亲人深挚的爱恋。

  三、古诗文阅读(25分)

  (一)阅读下面文段,完成16一19题。(10分)

  17.D

  18.(1)争强、争胜

  (2)资助、给予

  (3)兴旺富裕

  (4)招致、罗致

  19.对曹操“不可与争锋”(1分);对孙权“可以为援而不可图”(1分);劝刘备先取荆、益二州,等待机会,然后进取中原(2分)。(意思对即可)

  20.示例:运用贤能体恤百姓加强民族团结改善睦邻关系对内革新政治等(也可用原文作答,答出3点即可,3分)

  (二)阅读两段选文,完成20--23题。(10分)

  21.(1)及,等到(2)有人(本题2分。每小题1分)

  22.(1)陈涉长叹一声说:“燕雀怎么知道天鹅的志向呢!”

  (2)众多陈涉的老朋友、旧相识都各自离开,因此再也没有亲近陈涉的人了。(本题4分。每小题2分,译错1处扣1分,扣完为止)

  23.反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往,表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。(2分,只答后一句也可)

  24.①得人心成功,失人心失败。(1分)

  ②人心向背是成败的关键。(1分)

  (三)阅读下列诗词,完成24—25题。(5分)

  25.壮观场面 报国情怀

  26.借用典故,表达了作者渴望立功边陲的急切心情。意思是:朝廷什么时候能派使者来,让“我”获得重用,效力疆场呢?(意对即可)

  四、写作(50分)

  27.按中考标准评阅。

  类别

  内容 A.内容 B.语言 C.篇章 评分细则

  一类卷 (43-50分)

  切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切 语言顺畅 没有语病 结构完整 条理清楚

  ①具备ABC三项条件的,评一类下(43-45分)。

  ②立意深、构思巧、语言生动形象的,评满分;具备其中两项条件的,评一类上(48-49分);具备其中一项条件的,评一类中(46-47分)。

  二类卷(35-42分)

  切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 语言通顺 偶有语病 结构完整

  条理较清楚 以38分为基准分,适当浮动:

  ①具备B项和另一项条件,其余一项达到三类卷标准的,获得基准分;

  ②具备ABC三项条件的,酌情加分;或材料新鲜,或立意新颖,或结构新巧,可评为二类上;

  ③具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。

  三类卷(27-34分)

  基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 感受尚真实语言尚通顺语病不多条理尚清楚能分段

  以30分为基准分,适当浮动:

  ①基本具备ABC三项条件的,获得基准分;

  ②其中B项较好的,酌情加分;

  ③另有某些缺点的,酌情减分。

  四类卷(18-26分)

  偏离题意中心欠明确内容不具体 语言不通顺 语病较多 条理不清楚

  以22分为基准分,适当浮动:

  ①凡属ABC三项之一者,评为四类卷,获得基准分;

  ②另两项较好的,酌情加分;

  ③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。

  五类卷(0-17分)

  文不对题 不知所云 语病严重 文理不通 结构混乱 不能完篇

  以13分为基准分,适当浮动:

  ①凡属ABC三项之一者,评为五类卷,获得基准分;②其他两项尚好,酌情加分;

  ③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。

  说明:

  1.漏写题目扣1分。2.错别字每3个扣1分,重现不计,最多扣2分。3.字迹工整的加1—2分;字迹潦草,难以辨认的酌情扣1—3分。4.字数不足550字,每少50字扣1分;不足400字,降一等。5.凡认为有严重错误的答卷,评卷领导小组研究处理。

  2017年初中九年级语文下册期末试卷二

  一、(本大题共11小题,共29分。1~4小题,每小题2分;5~11小题,每小题3分)

  1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )

  A.田圃(pǔ) 亵渎(xiè) 润如油膏(yùn) 强聒不舍(tián)

  B.谀词(yú) 恣睢(zì) 气吞斗牛(dǒu) 廓然无累(lěi)

  C.妖娆(yáo) 睿智(ruì) 恪尽职守(kè) 重蹈覆辙(tǎo)

  D.嬉闹(xǐ) 拮据(jū) 怒不可遏(è) 锲而不舍(qì)

  2.结合语境选择词语填空,最恰当的一项是( )

  这里有一座高塔,攀登本身没有任何困难,而在每一级上,从塔上的瞭望孔望见的景致都足够 。每一件事物都是新的。 近处或远处的事物都会使你 ,但越往上走,攀登越 ,所以我们要学会坚持。

  A.扣人心弦 只要 依恋流连 快乐 B.扣人心弦 既然 望而生畏 困难

  C.赏心悦目 无论 依恋流连 困难 D.赏心悦目 如果 望而生畏 快乐

  3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )

  A.傅雷先生苦心孤诣,一部家书,拳拳爱子之心溢于言表。

  B.面对穷凶极恶的歹徒,他面不改色,镇定自若,真是本色当行啊!

  C.元宵以后,节日的气氛渐渐淡了下来,周而复始,人们又开始了一年的劳作。

  D.这场足球赛精彩纷呈,比赛双方均使出了浑身解数,比分最终还是停留在1︰1。

  4.下列语句没有语病的一项是( )

  A.作为一种新媒介,微博为公众提供了一个广阔的交流平台。

  B.通过为期三个月的市容环境整治,使老城区的面貌焕然一新。

  C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

  D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象,关键是提升公民的文明素养。

  5.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )

  A.人文的核心是“人”,以人为本,关心人、爱护人、尊重人。

  B.“快回来!”他一边追一边喊,“前面的路被堵上了!”

  C.他教我写作,给我讲怎样选材?怎样构思?怎样立意?怎样开头……

  D.让每一位老人“老有所养,老有所乐,”是我们全社会义不容辞的责任。

  阅读下面的语段,完成6~8题。

  我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。

  苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

  6.下面不能体现“美术画”特点的一项是( )

  A.假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。

  B.池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。

  C.我国的建筑,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。

  D.东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

  7.下面对选文第1段使用的说明方法及其作用的分析,正确的一项是( )

  A.使用分类别、作比较的说明方法,说明苏州园林追求图案之美的特点。

  B.使用作比较、打比方的说明方法,说明近代的一般住房绝大部分是对称的。

  C.使用分类别、作比较的说明方法,说明我国古代宫殿和一般住房的共同特点。

  D.使用作比较、打比方的说明方法,说明苏州园林的布局充满自然之趣的特点。

  8.下面对选文的分析,不正确的一项是( )

  A.选文是从亭台轩榭的布局和假山池沼的配合两个角度来介绍苏州园林的。

  B.选文介绍假山和池沼的特点,目的是说明设计者生平多阅历,胸中有丘壑。

  C.苏州园林的景物布置,是为了取得从各个角度看都是一幅画的效果。

  D.“一般”“绝大部分”“大多”这些限制性词语体现了说明文语言的准确性。

  阅读《出师表(节选)》,完成文后各题。

  臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

  先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

  愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。

  9.下列句子中,加点词意思相同的一项是( )

  A.臣本布衣 追本溯源 B.猥自枉屈 妄自菲薄

  C.三顾茅庐 左顾右盼 D.当世之事 锐不可当

  10.选出与“故五月渡泸”中“故”意思相同的一项( )

  A.桓侯故使人问之 B.而两狼之并驱如故

  C.既克,公问其故 D.彼竭我盈,故克之

  11.下列分析不正确的一项是( )

  A.先帝“临崩寄臣以大事”交代了作者出师北伐的原因是为了完成先帝的夙愿。

  B.“忧”“叹”二字,深刻表现了作者的使命感和责任感。

  C.受命以来作者分两步行动,首先平定南方,然后北伐中原,从而完成了先帝的托付。

  D.选文以记叙为主,陈述作者的心愿,表达了鞠躬尽瘁之情。

  二、(本大题共2小题,共10分)

  12.古诗文默写。(8分)

  (1)更深月色半人家, 。(刘方平《月夜》)

  (2) ,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)

  (3)《渔家傲》点出塞下是防止西夏袭扰的军事重镇,又概括写出秋天西北边塞地区的风景,与中原地区大不相同的句子是: 。

  (4)《江城子 密州出猎》中作者运用典故,表达希望重新受到皇帝任用的愿望,希望朝廷给他建功立业的机会的句子是: , ?

  (5)《陈涉世家》中最能反映陈涉远大志向的两个句子是: ! !

  (6)《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中突出表现战斗的激烈的词句是: 。

  13.风,吹绿了春草,吹红了夏花,吹黄了秋叶,吹白了冬雪。风在我们的生活中留下了深深的印记。请写出含有“风”字的上下连续两句古诗词。(2分)

  三、(本大题共3小题,共8分)

  比较阅读下面的文言文段,回答问题。

  【甲】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

  (选自《出师表》)

  【乙】将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”

  (选自《隆中对》)

  14.解释选文中加点的词语。(4分)

  (1)秋: (2)开张:

  (3)之: (4)将:

  15.把下列句子翻译成现代汉语。(2分)

  (1)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

  (2)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

  16.【甲】【乙】两文中,诸葛亮分别给对方提出了什么建议?(2分)

  四、(本大题共4小题,共13分)

  阅读下文,回答问题。

  老汪栗子

  明前茶

  ①等别的炒栗店开张约20天后,老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心,因为没熟透的栗子口感甜脆,宜做成凉拌菜下酒,若炒来吃,既不粉也不糯,是要坏了招牌的。

  ②在老汪的店里,满匾的栗子看上去十分朴素,就像山间老农的脸色,是那种没有反光的棠皮色,不像别的摊上的栗子那么好看,或油光发亮,或肚上横切一刀,露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡,不喷糖水,不开口子,偏是他的店门前排长队。顾客等得急,老汪一点也不急,非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍,在抖动的过程中,老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子,搁到一边。

  ③这真是神奇,生栗子已经挑拣了一遍,现在挑出来的,外面看没坏,他怎么知道是坏的?

  ④老汪说,气味不对。他打了个比方:比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人,在万千人中扫视,只要他拦下的人,多半是网上通缉的嫌疑犯,他都不需要与那人对视,只要从他身边过,就感觉“气味不对”。

  ⑤栗子要有香甜粉糯的口感,七分在栗种,三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子,是因为硬开口子的栗子,水分都在炒制的过程中跑光了,热吃噎人,凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅,要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出,就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以,控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前,老汪都要细验单颗栗子的分量,以及皮壳的厚度,他炒好的栗子,顶端会有自然的放射状裂纹,手轻轻一挤,栗壳就开了。老汪得意地搓搓手:“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道,“丁香裂”是四道,这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。

  ⑥每过十几天,栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张,毛笔字写得很端庄:“名角来了,听戏一天。”或者是:“去大别山收栗一天,新鲜炒野栗,明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子,定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外,还出产一种口感细腻粉甜的野栗子,有一股奇特的果香,比莲子大不了多少,呈尖锥形,是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤,把衣袖裤脚都扎紧,趟过与野栗树混生的荆棘,仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞;回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打,使之裂开;再戴上粗线手套把野栗剥出,十分辛苦。老汪说:“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱,是家中没有栗园的人也有的得意小收入,老汪说:“既然这样,为啥不帮帮他们?”

  ⑦山里人也纯朴,11月,第一场雪落下来,野栗子就没人打了,因为老辈人说,天寒地冻,野鸟们少吃食,那些留在树上的野栗子,是它们一冬的口粮呢。

  ⑧老汪每年收栗子时,都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子,栗子收到哪里,他就帮扶到哪里,没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况,到人家家里看一看,讨碗水喝,吃上一两个山里人待客的水柿子,临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。

  (选自《扬子晚报》2015年1月24日)

  17.请通读全文,然后参照提示,在下列横线上填上适当的短语,概括文章讲述的老汪的几个动人故事。(3分)

  晚开店→ → →收野栗→

  18.文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法?有什么作用?(2分)

  _____________________________________________________________________________

  19.文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用?(2分)

  _____________________________________________________________________________

  20.文章结尾说“临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果?(2分)

  _____________________________________________________________________________

  21.文中的老汪是一个怎样的人?请作简要概括。(2分)

  _____________________________________________________________________________

  22.如果你是文中被老汪资助的大学生,在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那,你会怎么想?(2分)

  _____________________________________________________________________________

  五、(本大题共2小题,共10分)

  (一)综合性学习。(4分)

  为了让同学们认识到饮食与健康的关系,使大家懂得正确饮食才能健康,班级开展了“中学生饮食与健康”的调研活动。请你完成下列任务。

  23.(1)有同学从网上查找到了下面两则材料。请你根据这两则材料提供的信息,说出关注中学生饮食与健康的必要性。(2分)

  【材料一】调查显示,95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品,88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”,43.6%的学生每月都吃“洋快餐”,73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。

  【材料二】世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品:油炸类食品;腌制类食品;加工肉类食品;饼干类食品(不含低温烘烤和全麦饼干);汽水可乐类食品;方便类食品(主要指方便面和膨化食品);罐头类食品;话梅蜜饯类食品;冷冻甜品类食品;烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量,而不提供丰富的营养。长期食用,影响健康。

  (2)为引导同学们正确饮食,有同学找到了以下材料,请根据材料内容把标题补齐,要求字数相等,句式一致,内容相关。(2分)

  五谷杂粮壮身体,

  经医学专家、营养学家长期研究发现,小米、玉米、荞麦、黑豆、红豆等杂粮比起精制的面粉和稻米,其营养价值更胜一筹。五谷中含有许多保健益寿的营养成分,具有辅助防癌的效能。另一方面,相对于鲜鱼大肉,青菜里含有更为丰富的维生素、矿物质和食物纤维,能提供机体所需的微量营养素,保证人体各器官的正常功能。而被民间尊为“蔬菜圣品”的萝卜,则更是人们菜篮里的一剂“良药”。

  (二)名著阅读。(6分)

  24.我国古典名著《水浒》塑造了许多栩栩如生的人物形象,十分生动地描写了被压迫者先后走上造反之路的过程,歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请围绕以下五位梁山好汉——鲁智深、武松、林冲、花荣、戴宗,回答问题。

  (1)请选择其中的两位人物,说出他们走上梁山的原因。(4分)

  鲁智深、武松、林冲、花荣、戴宗

  (2)《水浒》中一百零八位好汉,人人都有一个形象的绰号。请在上面给出的人物中选择一位,说出他的绰号及绰号的由来。(2分)

  六、(本大题共1小题,共50分)

  25.阅读下面的歌词,按要求作文。

  聆听(节选)

  听一阵风铃

  在无边的春色里

  你听我的歌曲

  我不用看着你

  我们心早已相系

  不用再多说那一句……

  听松林低语

  在喜悦的心田里

  你不必太过介意

  我无法和你一起

  而我心底深信

  这一条路上我们常相系……

  请根据歌词表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章,可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述自己身边的故事,也可以发表评论。

  要求:自选角度,自定立意,自拟题目。600字左右。除诗歌外,文体不限。

  九年级语文(上)(人教实验版)(天津专用)期末检测题

  参考答案

  1.B(A.yùn—rùn,tián—guō。C.yáo—ráo,tǎo—dǎo。D.xǐ—xī,qì—qiè。)

  2.C(第一个空是用来描写所见的景物给人的感觉的,人在赏景时心态往往平和,不像观战那样紧张,所以用“赏心悦目”比“扣人心弦”要恰当一些。第二个空,由后面的“都”可知道,与之能够相配的关联词只有“无论”。其实,到这里,正确答案已出。第三个空,景物这样新、美,自然令人“依恋流连”。第四个空,与前面“攀登本身没有任何困难”相照应,这里应当是“越往上走,攀登越困难”。)

  3.B(这里应该用“英勇无畏”或“视死如归”之类的词语。“本色行当”指做本行的事,成绩十分显著。)

  4.A(B项中句子主干不全,缺少主语,删去“使”,“面貌”成为主语,补全句子主干;C项中“提高”与“管理”搭配不当,将“提高”改为“抓好”;D项中第一个分句“能否”代表的是两种相反的情况,而第二个分句中“是”这个词代表很明确的一种情况,前后意思不一致,将“能否”删去,使前后分句一致起来。)

  5.B(A项中,“关心人、爱护人、尊重人”与“以人为本”是并列的,它们之间的标点符号应为逗号,即“关心人,爱护人,尊重人”。C项中,“给我讲怎样选材?怎样构思?怎样立意?怎样开头……”这些句子并不是问句,其中的三个问号应改为逗号。D项中,“老有所养,老有所乐,”是引用的部分,它充当了句子的某个成分,应将“乐”后面的逗号放到引号外。)

  6.C(苏州园林“美术画”的特点主要体现在选文第1段,即体现在“绝不讲究对称”的特点上。在这里,作者是将苏州园林的建筑与我国的一般建筑的特点比较着来说的。选项C说的是我国绝大部分园林的特点,而不是苏州园林。)

  7.D(这个语段先将苏州园林与我国的建筑进行比较,突出“苏州园林可绝不讲究对称”。然后将“对称的建筑”比作“图案画”,将“园林”比作“美术画”,此处运用了打比方的说明方法。)

  8.B(解答本题,要扣住选文的表达主题来理解。《苏州园林》一文的写作目的是为了向读者展现苏州园林建筑艺术的高超,而不是为了“说明设计者生平多阅历,胸中有丘壑”。)

  9.B(A.原本/根本。C.拜访/回头。D.当今/抵挡。)

  10.D(例句与D项的“故”都是“所以”的意思。)

  11.C(文中说“今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”,可见“从而完成了先帝的托付”不正确。)

  12.(1)北斗阑干南斗斜 (2)鸡声茅店月 (3)塞下秋来风景异 (4)持节云中 何日遣冯唐 (5)燕雀安知鸿鹄之志哉 王侯将相宁有种乎 (6)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊[第(1)、(2)题是记忆型默写题,默写时要注意结合后面提示的诗文题目,仔细回忆,对出上句或下句。第(3)~(6)题是理解型默写题,均有诗歌题目提示,所以回答难度不大。]

  13.示例:夜来风雨声,花落知多少。 随风潜入夜,润物细无声。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。[本题是开放型默写,只要所写诗句中含有“风”字即可。在答题时,书写正确是关键,应避免同音字、形近字误写。]

  14.(1)时 (2)扩大 (3)的 (4)率领(文言实词,有的存在古今异义现象,即古今字形相同而意义用法不同的情况,要结合语境确定其具体含义;多数存在多义现象,在平时学习中应注意:首先是靠多积累,其次是靠分析字形,再次是靠古今联系,第四是靠语法分析,第五是靠语境推断。文言虚词的积累也同样适用以上方法。)

  15.(1)不应该随便看轻自己,说话不恰当,以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。(“引喻失义”的意思是“说话不恰当”,应翻译出来。)(2)老百姓谁敢不用箪盛饭、用壶盛浆来迎接您呢?(“箪食壶浆”的意思是“用箪盛饭,用壶盛浆”,要翻译正确,首先要知道“箪”“壶”在这里存在词类活用现象,即名词用作动词。)

  16.【甲】广泛听取别人的意见(或“广开言路”)。【乙】以荆、益二州为根据地,外结西南少数民族和孙权,内修政治等。(解答本题要把握选段的主要意思。【甲】文的主要意思是:诸葛亮分析当前形势,提出广开言路的建议。【乙】文的主要意思是:诸葛亮总述刘备兴汉室、建霸业的总方针。)

  17.挑坏栗 炒香栗 助学子(第①自然段讲述了老汪的店都是晚开张,第②自然段主要写老汪挑选栗子,第⑤自然段主要写老汪炒栗子,第⑥⑦自然段写老汪收野栗子,最后一段写老汪帮助山区学子。参照例子总结三个字填写即可。)

  18.动作描写。用“抖”“挑”“搁”等动词,生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程,表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。(这句话写老汪挑坏栗子的过程,用“抖”“挑”“搁”三个动词,表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。这属于动作描写。)

  19.突出打栗人劳动的辛苦,为表现老汪乐于助人的美好品质做铺垫。(画线句子通过写打栗人打野栗子时的穿着、动作以及回来剥野栗子时的不易等细节描写,突出了打栗人的辛苦,为下文老汪帮助山区学子做了铺垫,从而突出了老汪的美好品质。)

  20.“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名,表现老汪的善良和爱心。(“悄悄”的意思是“偷偷地”,“悄悄”一词写出了老汪帮助山区学子时的悄无声息,他助人却不留名,表现了老汪的善良和爱心。)

  21.老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。(从老汪挑坏栗子时的动作、炒栗子时掌握的火候等方面可见他拥有娴熟的炒栗技术,从他悄悄地帮助山区学子这一件事中可见其纯朴善良和富于爱心。)

  22.示例:汪爷爷,您真是一个好心人,谢谢您!我一定会认真读书,学好本领,做一个对社会有用的人,做一个有爱心的人。(首先要表示感谢,然后再表一下决心,注意礼貌用语和说话的得体。)

  23.(1)要点:①绝大多数学生在饮食结构上存在误区。(或将垃圾食品作为自己的首选)②会影响身体健康。(“材料一”主要讲多数学生的饮食存在偏食、挑食、钟情“洋快餐”等误区。“材料二”主要列举了世界卫生组织公布的十大类垃圾食品。要结合两则材料答出要点。)(2)示例:青菜萝卜保健康(只要字数相等、句式一致、内容相关即可。)

  24.(1)示例:鲁智深,因为疾恶如仇,好打抱不平,与官府矛盾越来越深,被迫落草。

  武松,屡遭陷害之后,终于彻底造反。

  林冲,被高俅父子多次设计陷害,被逼上绝路,忍无可忍,走上梁山。

  花荣,受恶吏陷害下狱,被绿林好汉搭救后走上梁山。

  戴宗,为救宋江,伪造书信,被发现后下狱,被救出后走上梁山。

  (2)示例:鲁智深 绰号“花和尚” 杀人后出家,背上刺有花绣

  武松 绰号“行者” 报仇杀人后被追捕,打扮成头陀模样

  林冲 绰号“豹子头” “生的豹头环眼,燕领虎须”,取其形

  花荣 绰号“小李广” 擅长射术,箭法精准,可与汉代名将李广相比

  戴宗 绰号“神行太保” 会“神行法”,最快一日能行八百里(准确解答本题,需要同学们平时精读一部分文学作品,可以用勾画法、摘录法从故事情节到人物形象都做一番深入的探讨与研究,得出自己的心得和体会。)

  25.写作指导:这是一个典型的新材料作文。新材料作文往往包含着深刻的哲理,给了同学们广阔的写作指向。首先,我们要审清所给的材料,这次作文所给材料节选自一首歌,“聆听”的意思是“集中精力认真地听”,歌词中列出了“聆听”的对象,一是风铃,二是松林。我们在写作过程中要突出对某个对象的“听”,比如聆听师长的教诲、聆听自然的声音、聆听音乐的美妙等。其次,我们要审清题目的要求,本题中的要求是“结合自己的生活体验与阅读积累”,表明我们在写作时要立足生活,注重生活中的体验,也可以写自己的经历、感受和见解,还可以讲述发生在自己身边的故事。

  例文:

  聆听阳光伯伯的教诲

  自从春风吹绿了小草,我就开始为开花而祈盼。

  从未想过我能成为一朵艳艳的桃花,是桃树妈妈孕育了我,使我能在田间灿烂地开放,我笑了,回想着那不美丽的过去,我才明白美丽不是生来就有的。

  当春姑娘的纤手抚摸着我艳丽的身姿时,当风儿唱着赞歌从我眼前吹过时,我真的有点得意忘形。不知经过了多少风吹雨打,我终于换回了一份属于自己的美丽,我能不开心吗?我感到这世上数我最美丽,也渐渐地目空一切起来。

  “孩子,美丽不是永存的,再美的花儿迟早也会凋谢的!请不要为暂时的美丽而失去自我!”阳光伯伯在天上望着我说。

  “那,那我该怎么办啊!”我急切地问。

  阳光伯伯笑而不答,反过来问我:“桃花谢了是什么啊?”“是桃子。”我抢着说。

  “是啊,傻孩子,花谢了总会结果啊,结出了甜甜的桃子不也同样很美吗?”阳光伯伯语重心长地说。

  于是我便不再伤心,我知道我总有一天会成熟,我便开始了祈盼,祈盼自己能早日成为一个硕大的桃子。

  蝴蝶为我伴舞,蜜蜂为我歌唱,风儿为我奏乐,细雨为我洗礼,我微笑着,我知道我将要谢去,我嫣红的容貌,我灿烂的笑,将要化作春泥,但我不悲哀。

  又一阵春雨,我已失去了往日夺目的容颜,但我不后悔,我心中只在祈盼。

  我依然微笑,尽管我知道我笑得不再美丽,但为了今后的奉献,我不会伤心也不会自怜,我知道只要努力,命运之神就不会让我失望。

  “花谢花飞花满天,红消香断有谁怜……”往日的黛玉葬花已成了不凡的悲歌,这位弱不禁风的千金小姐不会明白我心中的愿望。她不知道我在祈盼什么,我在追求什么。

  我从阳光伯伯的话里明白了过去的美丽算不了什么,永恒的美丽才真让人祈盼,永恒的美丽才能永存,只有舍弃外表的美丽,才会迎来心灵的美丽。

  不会再有蝴蝶或者蜜蜂为我跳舞、歌唱,因为它们只属于盛放的鲜花,我不愿挽留它们,也挽留不住——生命不能总是停留在某一处。

  还有两个月我就要结出成熟的果实了,我为自己高兴,我祈盼着自己能早日成熟,并不仅仅是希望再找回一份美丽,而是祈盼我能够为人们献上甘甜的果实。

  2017年初中九年级语文下册期末试卷三

  一、语文基础。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分。每小题2分)

  1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

  A.星宿(xiù) 伫立(zhù) 刹那(shà) 随声附和(hè)

  B.乘客(chéng) 坎坷(kē) 镂空(lòu) 斤斤计较(jiào)

  C.憎恶(zēng) 巢穴(xué) 着落(zhuó) 牵强附会(qiǎng)

  D.提防(dī) 笨拙(zhuō) 脑髓(suǐ) 扣人心弦(xuán)

  2.下列句子中有错别字的一项是

  A.国家标准与国家法律法规相辅相成,各地区要严格遵守,不能各行其事。

  B.本次汽车设计大赛的获奖选手,未来也许就是中国汽车设计界的中流砥柱。

  C.长江三峡高深的峡谷、弥漫的云雾、湍急的水流给游览者留下了深刻的印象。

  D.为了更好地传承中华文明,台湾艺术家抱着追本溯源的心态到内地进行交流。

  3.结合语境,在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是

  ① ,这次事故暴露了这家公司平时安全意识薄弱,思想麻痹大意,常规制度不规范、不落实等问题。

  ②叙利亚国内冲突不断升级,越来越多的平民 ,被迫离开叙利亚,纷纷逃往约旦、黎巴嫩和土耳其等邻国避难。

  A.①句填“千里之堤,溃于蚁穴” ②句填“流离失所”

  B.①句填“冰冻三尺,非一日之寒” ②句填“走投无路”

  C.①句填“千里之堤,溃于蚁穴” ②句填“走投无路”

  D.①句填“冰冻三尺,非一日之寒” ②句填“流离失所”

  4.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是

  《永乐大典》是我国明代编纂的一部大型古典文献工具书, 。书中保存了我国上自先秦、下迄明初的各种典籍资料8000余种,比清代的《四库全书》还多4000余种, 。《永乐大典》不仅篇幅巨大,收集广泛,而且在其他方面也极有价值。书中的文字全部用毛笔以楷书写成,抄录工整,书法流畅挺拔;书中还有许多精致的插图,山川器物都以白描手法绘制,形态逼真;书为硬裱书面,由黄绢包裹,典雅庄重。所以,它 。

  ①是中国古代最大的百科全书

  ②被中外专家学者誉为有史以来世界上罕见的珍品

  ③是中华民族珍贵的文化遗产

  A.①②③ B.①③② C.③①② D.③②①

  5.结合语境修改画线病句,最恰当的一项是

  “中华老字号”是数百年商业和手工业竞争中留下的极品,它们都各自经历了艰苦奋斗的发家史而最终统领一行。长期的生产经营活动,拥有了世代传承的产品、技艺或服务,其品牌也是人们公认的质量的同义语。在同仁堂、全聚德、内联升这些老字号里,顾客经历的是闻名久远的老店传统,体验到的是百年不变的周到服务。

  A.修改:这些老字号,形成了产品、技艺或服务在长期的生产经营活动中的世代传承

  B.修改:在长期的生产经营活动中,这些老字号拥有了世代传承的产品、技艺或服务

  C.修改:世代传承的产品、技艺或服务在长期的生产经营活动中形成了老字号的传统

  D.修改:在长期的生产经营活动中,使这些老字号拥有了世代传承的产品、技艺或服务

  6.对下面文段中有关修辞方法及作用的分析,有误的一项是

  如果春天是珠圆玉润的小诗,夏日是管弦嘈切的歌剧,那秋天则是一篇优美绚丽的神话,富于想象,更富于色彩。你不觉得它像一个乡村美人么?乍得了远亲姨祖母的首饰箱,遂天真地在人前尽量炫弄了。于是枝头挂上了红玛瑙似的小果子,藤间缀上了紫水晶似的葡萄珠,亮闪闪地耀着你的眼。秋天是豪华的,慷慨的,它给予人们的唯恐不多不够,它献出的果实把树枝都压弯了。如果说春天像一个恋人,秋天不是更像一个母亲么?

  A.文段开始,作者把秋天比喻成“一篇优美绚丽的神话”,形象生动地表现出秋天富于想象,更富于色彩的特点。

  B.文段中“炫弄”一词,赋予秋天以人的行为,生动地刻画出秋天向人们展示果实时的天真可爱的样子。

  C.文段中把果实比喻成“红玛瑙”“紫水晶”,写出了果实的色彩美,形态美,突出了秋天到处结满累累硕果的特点。

  D.文段最后,作者运用了反问的修辞方法,加强语气,强调了秋天就像母亲一样,尽其所能地给予,唯恐不多不够。

  二、语文积累(共8分)

  7.默写(5分)

  (1)塞下秋来风景异,______。(范仲淹《渔家傲 秋思》)

  (2)______,西北望,射天狼。(苏轼《江城子 密州出猎》)

  (3)苟全性命于乱世,______。(诸葛亮《出师表》)

  (4)在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中,辛弃疾以“______,______”直抒胸臆,表达了自己的壮志豪情,而以“可怜白发生”抒发自己壮志未酬的悲愤。

  8.名著阅读(3分)

  《水浒》善于在引人入胜的情节中表现人物个性,例如,在“______”的情节中,我们看到了“______”(绰号)杨志的精明和暴躁,在“拳打镇关西”的情节中,我们看到了鲁提辖______的性格特点。

  三、综合性学习(共11分)

  2013年7月,一档名为“中国汉字听写大会”的节目在中央电视台播出,引起社会热烈反响,同时,也引发人们对汉字的思考。为此,学校举行了一次主题为“守望汉字”的综合实践活动,请你完成以下任务。

  9.“守望汉字”,首先要“守护”好汉字,作为炎黄子孙,我们应该具备基本的汉字书写能力。根据下列材料,概括汉字书写的现状及其原因。(4分)

  【材料一】

  【材料二】

  随着科技的发展,电脑、手机等数码产品被广泛使用,各式快捷的汉字录入方式,在给人们带来便利的同时,也使人们手写汉字的机会越来越少。不少网络写手玩世不恭,为了标新立异,有意错写错用,用“河蟹”取代“和谐”,用“神马”替换“什么”。社会上更有很多人因不了解汉字内涵,随意书写,盲目使用,修车店门口本应是“补胎充气”的牌子写成了“补胎冲气”,药品广告“刻不容缓”的宣传变成了“咳不容缓”,误用滥用汉字的现象十分普遍。

  ①现状: ②原因:

  10.“守望汉字”,还要有“瞭望”汉字未来发展的眼光。阅读下面的专题报道,探究一下举办“中国汉字听写大会”这类节目,对于“汉字”未来发展的意义。(3分)

  “中国汉字听写大会”总导演关正文表示,此节目一经推出,便引发了国人对“键盘时代汉字书写能力下降”这一社会现象的热议。这个节目追求的并不仅是收视率,它的终极目标在于高收视背后的文化影响力,这对于汉字的发展也十分重要。节目播出后,很多小选手因为他们在比赛中的出色表现而一夜闻名。某学校带队老师说:“在比赛前一个礼拜的准备时间里,参赛学生整理了一些难写的、有文化却比较生僻的词,在这个过程中,他们感受到了汉字的美和汉字蕴含的文化魅力。”电视机前的青少年观众也因为关注比赛而更加热爱汉字。

  答:

  11.学校电视台要为这次活动制作视频短片《魅力汉字》,同时提供了“象形”和“形声”两种造字方法的例子,请你结合其中的一个示例,用一句话说出汉字的某个特点。(4分)

  象形字示例 形声字示例

  马 马

  甲骨文 金文(商) 小篆(秦) 隶书(汉) 楷书(晋) 简化字

  答:

  四、文言文阅读(共9分)

  阅读《出师表》(节选),完成第12-14题。

  先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

  宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

  侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

  将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

  亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

  ……

  愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。

  12.解释下列语句中加点词的意思。(3分)

  (1)引喻失义 义:

  (2)陟罚臧否 陟:

  (3)悉以咨之 悉:

  13.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

  是以先帝简拔以遗陛下 翻译:

  14.下面是关于《出师表》的重点内容的简介,请根据文章内容将其补充完整。(后两个空必须用原文回答)(4分)

  选文部分的主要内容是诸葛亮出师前在纳谏、法治和 ① 方面向后主提出的三条建议,其中最重要的一条建议是 ② 。在此基础上,诸葛亮在文章的最后,明确了几方面的责任:以“ ③ ”为自己的责任,以进谏“ ④ ”为贤臣的责任,而希望陛下能“深追先帝遗诏”,以尽早实现“汉室之隆”的大任。

  五、现代文阅读(共30分)

  (一)阅读《最美人瑞这样走来》,完成第15-17题。(共15分)

  最美人瑞这样走来①

  柳鸣九

  ①早在做同事之前,在东四头条的社科院宿舍大院,我就和杨绛先生做过邻居,于是比起别人,我便多了一些熟悉与就近景仰的机会。按“翰林院”(中国社会科学院)不成文的规矩,对她这样的旧时代过来的海归大家,作为小字辈的我,要按其本名,尊称她“季康先生”。

  ②初见时,季康先生年过半百,精瘦娇小,举止文静轻柔,但整个人极有精神,特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉,显示出一种坚毅刚强的性格。和其夫君锺书先生的不拘小节、有时穿着背心短裤就见客不同,她的衣着从来都整齐利索,即使在家不意碰见来访者敲门的时候。

  ③在公众场合,季康先生总是微笑着倾听别人的发言。在学习会以及其他重要的场合中,季康先生极少发言、表态,实在不得不讲几句的时候,她总是把自己的语言压缩到最少。当时我们想,杨老太这是在“刘备种菜园子——深藏不露”吧。多年后看到她以“点烦”原则(即把译文精简到不可能再精简的程度)翻译《堂吉诃德》,才发现,这不仅是真正发自内心地尊重人,而且真正做到了会尊重人。

  ④在我见到的大家名流中,钱、杨二位先生要算是最为平实,甚至最为谦逊的两位。季康先生虽然有时穿得雍容华贵,神情态度却平和得像邻里阿姨,而不像某些女才人那样,相识见面言必谈学术文化,似乎不那样就显不出自己的身份与高雅。

  ⑤但这个看似低调谦恭的阿姨,也有吃了熊心豹子胆的时候,且这个时候出现得无比不合时宜。“文革”之初,他们被造反派揪出来,挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗,而且怒目而视。这还了得!在批斗会上,那么多党内老资格的革命干部,哪个不是服服帖帖?于是盛怒之下的造反派对她狠加惩罚,给她剃了个阴阳头。我第一次惊奇地感到季康先生性格中的凛然。要知道,“牛棚”里有不少从火线上转业过来的老战士,没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严。

  ⑥“文革”后期,钱、杨二位先生尚未获得平反,有家回不了,四处流转。更多像我们这样的“小人物”,也在苦等“落实政策”,精神备受煎熬。同是天涯沦落人,处境谁也不比谁强到哪儿去。说起来先生们在浩劫中失去的,远比我们要多得多,但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈,他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。

  ⑦有一次,我家因额外开支经济上一时告急,杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。后来有一天,她的助手递给我一个小纸包,里面有二十元人民币,“这是先生要我交给你们的,补贴你们的家用,要你们收下,什么道谢的话都不要讲。”那个时期,我与妻子朱虹两人的工资加起来只有一百三四十元,承担着抚养两个孩子与赡养双方父母的责任,由于业务断了路,没有半点稿费收入,生活的确相当清苦。先生雪中送炭,我们只好恭敬不如从命。没有想到,到了第二个月,又有一个小纸包。然后,第三个月,第四个月……

  ⑧后来我还获知,研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个人,基本上都是处境倒霉、生活拮据的青年人或“小人物”。也就是说,两位先生每月的工资,大部分都用于接济施舍了,且持续了好几年。从“十年浩劫”的炼狱里走出来,如此悲悯,如此退让,如此宽厚慈祥,如此菩萨心肠,这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。

  ⑨先生施恩于后辈,大部分无法用金钱计算。20世纪80年代初,国内的学术气氛充满了“斗争”的遗风。我访法归来写的文章,结集为《巴黎对话录》与《巴黎散记》两书出版,因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对,我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然,敬赠给钱、杨二位先生,抱的心态自然不同。很快,杨先生回信了,还是一贯的低调谦恭与幽默:“假如你抛出一块小砖,肯定会引来大堆的砖头瓦片,但是珠玉在前,砖就不敢出来了……天气酷热,希望你和朱虹同志都多多保重……杨绛八月十三日锺书同候。”

  ⑩先生过百岁大寿时,深知先生君子之道的我,自然不敢上门叨扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的“专此复谢,朱虹同志均此”,还嘱咐我们注意防暑时,我仿佛又回到了三十年前接到先生回信时的场景,内心如夏天喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感,因为再不可能有“锺书同候了”。

  ①人瑞:指年岁特别大的人。

  (选自《最爱北京人》,有删改)

  15.本文作者记录不同时期杨绛先生的若干往事,展现了先生的多个侧面的特点,请阅读③-⑨段,填写下面表格。(4分)

  时间 事件 杨绛先生的特点

  文革之前 会场极少发言 ①

  文革之初 ② 坚毅凛然

  文革后期 接济青年人 ③

  20世纪80年代 ④ 谦和幽默

  16.结合上下文内容来看,第⑨段画线的语句应如何理解?(4分)

  答:

  17.这篇文章在写杨绛老人时,笔墨中充满了深沉的情感。作者是如何做到这一点的,请以第⑤段和第⑩段为例作简要分析。(不超过150字)(7分)

  答:

  (二)阅读下面文字,完成第18-19题。(共7分)

  ①白居易在《荔枝图序》中这样描述荔枝,说荔枝“若离本枝,一日而色变,二日而香变,三日而味变,四日五日色香味尽去矣”。这样看来,“红颜易逝”似乎是荔枝的宿命了。

  ②为何荔枝的色香味会在很短的时间内变化呢?这还要从荔枝果实的结构说起。别看荔枝壳就像一身铠甲,其实那是不折不扣的“样子货”。这身“铠甲”不仅不能保护荔枝,还会带来不少麻烦。荔枝外果皮上那些“护心镜”模样的裂片突起,不仅很薄,内部组织之间还有很多空隙,很多宝贵的水分会从这些空隙跑出去,留下干巴巴的荔枝果实。

  ③不过,与干旱孤军奋战,还不是荔枝所要面对最糟糕的问题。荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶,这些酶会把很多无色的多酚类物质都加工成为黑色素,这就是会使荔枝颜色变深的褐变作用。这些酶的加工速度很快,“一日而色变”足以说明它们的工作效率。

  ④虽然荔枝在采摘一日之后,果肉还会保持相对良好的状态,但是用不了多久,它也会步果壳的后尘,而衰老的原因出在它自己身上。植物的果实(比如苹果、梨等)同我们人类一样,也需要喘气呼吸,在这个过程中,果实内的糖类物质会被逐渐消耗。只不过,这个过程进行得很缓慢,我们听不见它们的喘气声罢了。

  ⑤不过,荔枝的呼吸强度可以达到苹果或梨的4倍,不仅如此,从树上摘下来的那一刻起,荔枝的呼吸作用还会不断加强。其结果是果肉中的糖类物质被迅速消耗,维生素C也会迅速下降,同时还会产生一些气味不佳的醇醛类物质。荔枝在采摘二三日之后香味尽失,在很大程度上是他们“大喘气”的结果。

  ⑥除了本身“体质”的大缺陷,荔枝还有个不利于“美容养颜”的坏毛病,那就是释放乙烯。乙烯和我们常吃的香蕉有着不解之缘。为了便于运输,蕉农一般会在成熟前把青色的香蕉采收下来,等送到目的地之后,只要用乙烯一喷,在很短时间内青色的果实就会变成看起来黄澄澄的大香蕉了,这可能是北方吃到的香蕉总是淡而无味的一个原因。

  ⑦但乙烯不仅可以把青果催熟,而且可以把熟果催败。荔枝的危险之处正在于此,它们不但会释放乙烯,而且会越放越多。直到把自己催得“人老珠黄”,流水变味,释放量才会下降,可一切为时已晚。

  ⑧总之,种种自身缺陷注定荔枝在脱离大树之后,不用多久就会“香消玉殒”。

  (有删改)

  18.结合文章内容,说说作者为什么说荔枝壳是不折不扣的“样子货”。(3分)

  答:

  19.阅读下面的文字,借助文章中的相关知识,说说材料中的方法可以使荔枝保鲜的原因。(4分)

  【材料】唐朝的杨贵妃爱吃荔枝,皇帝曾派人从四川派马疾驰到长安,只为把荔枝送给她吃。为了博得贵妃那难得的一笑,众多能工巧匠都得开动脑筋来使荔枝保鲜。据蔡襄的《荔枝谱》记载,在竹林里砍下一棵大竹子,凿开一个洞做成竹筒,把鲜红色的荔枝放在水分充足的竹筒里头,然后用泥或蜡密封。这样一来,荔枝能保藏到次年的冬天,依然保持着新鲜和美味。

  答:

  (三)阅读《谈敬畏》,完成第20-22题。(共8分)

  谈敬畏

  ①孔子说:“君子有三畏,畏天命,畏大人,畏圣人之言。”德国哲学家康德则称自己“愈思考愈觉神奇,内心也愈充满敬畏”。两位先哲并非先天胆怯,更非后天无知,而恰恰是超越常人的智慧,让他们更多了一份敬畏之心。所谓敬畏,与一般的畏惧不同,它带着几分特别的敬重。人只有心存敬畏,才能感知万物的神圣,才能有内心的庄严与自知。

  ②我们首先应敬畏自然。试看我们最伟大的发明、最精密的制造,一摆在大自然的创造面前,即显得拙劣。而人类移山填海式的壮举,初看热闹非凡,当越出大自然的容忍限度,必然遭到加倍的惩罚。敬畏自然,就是认清大自然的威力,正视大自然的神圣。

  ③我们还应敬畏生命。每条生命都是神圣的,每个人之于他们的家庭、友人和团队,都是难以割舍的存在。埃及“二战”盟军阵亡将士墓碑上有一句话:“对于世界,你只是一个士兵;对于家庭,你是整个世界!” 。

  ④我们同样需敬畏规律,敬畏法则。人力即使再强悍,也无力对抗规律,我们可以高喊“人有多大胆,地有多大产”,可现实只给出合乎规律的答案。如果说规律非人力所创,应该敬畏,那么,法则完全由人制定,是否无需敬畏呢?华盛顿作了很好的回答,他将就任美国总统比作“像走向刑场的囚犯”,因为戴上了比普通公民更重的法律枷锁。法律、规则作为人们共同遵循的行为规范,一经确立,就具有不被逾越、不被变通、不被潜规则左右的神圣性。

  ⑤很显然,世间需敬畏的东西还很多。比如,敬畏历史,敬畏先贤,敬畏百姓,敬畏科学,敬畏正义。对它们心存敬畏,不是由于受金刚怒目、铁棒皮鞭的恐吓,更多是发自内心的庄严。

  ⑥没有敬畏之心,这个社会将变得肆无忌惮,也势必进入为所欲为的恶性循环;只有心存敬畏,人们才能更加充满理性、良知与责任感。呼唤敬畏,其实就是要人们【甲】、【乙】、【丙】。

  20.本文的中心论点是怎样提出的?(3分)

  答:

  21.根据第③段内容,在段末横线处续写一句话。(2分)

  答:

  22.将下面三句话的序号分别填入第⑥段中的【甲】【乙】【丙】处。(3分)

  ①懂得人文关怀    ②认识自身渺小    ③体现内心自律

  【甲】处应填 【乙】处应填 【丙】处应填

  六、作文(50分)

  23.文学名著是作家长期积淀和勤奋创作的成果,科技发明是科学家不懈探索和忘我钻研的成果,每个人或每个集体经过积累和努力,都会有自己的成果,它可能是一张挂在教室里的奖状,也可能是你的一本习作集……这些成果有的使你由衷赞叹,有的让你充满自豪……请你以“来之不易的成果”为题,写一篇文章。

  要求:

  (1)将题目抄写在答题卡上。

  (2)不限文体(诗歌除外)。

  (3)字数在600-1000之间。

  (4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

  北京市西城区2013-2014学年度第一学期期末

  九年级语文试卷参考答案及评分标准 2014.1

  一、(共12分。每小题2分)

  1.C 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C

  二、(共8分)

  7.(1)衡阳雁去无留意(1分。有错不给分)

  (2)会挽雕弓如满月(1分。有错不给分)

  (3)不求闻达于诸侯(1分。有错不给分)

  (4)了却君王天下事 赢得生前身后名(2分。错一处扣1分)

  8.智取生辰纲(押送金银担、押运生辰纲等) 青面兽 疾恶如仇(侠肝义胆、粗中有细等)(3分。每个1分)

  三、(共11分)

  9.①现状:写不出字(或“提笔忘字”)和写不好字(或“书写”)的问题都很严重。(2分,每个要点1分)

  ②原因:快捷录入方式使手写汉字机会减少,误用滥用汉字现象十分普遍。(2分,每个要点1分)

  10.引发人们对汉字书写问题的关注,增强汉字的文化影响力,激发青少年对汉字的热爱。(3分。每个要点1分)

  11.答案要点:马:象形,历史悠久(“由繁到简演变”等)

  河:形声,造字法灵活巧妙(“可由音符和意符构成”等)

  (4分。结合示例1分,特点2分,语言表达1分)

  四、(共9分)

  12.(1)适宜、恰当 (2)奖励 (3)全,都 (3分,每个1分)

  13.因此先帝选拔(他们)来给予陛下。(2分。错一处扣1分)

  14.①用人 ②亲贤远佞(亲贤远小) ③讨贼兴复 ④兴德之言(4分。每个1分)

  五、(共30分)

  (一)(共15分)

  15.①尊重他人(低调谦恭) ②批斗会公然反抗 ③宽容无私 ④评价作者新书(给作者回信)(4分。每个要点1分)

  16.杨绛先生借作者的比喻生发自己的评论,将作者的作品比作珠玉,说其作品很好;把不当的批评比作砖头,鼓励作者自信,体现出了先生的低调谦恭和幽默的特点。(4分。珠玉1分,砖1分,低调谦恭1分,幽默1分)

  17.答案示例:第⑤段作者将杨绛先生在文革时,公然反抗造反派批斗,与别人的服服帖帖作对比,突出了她敢于维护自己尊严的勇气,写出了作者的钦佩之情。第⑩段作者将听到杨绛先生的回话与问候比作如夏天喝了冰水那样畅快,表现出先生为人的美,写出了作者在得到这种关怀时的愉悦之情。又如,作者最后联想到再没有“锺书同候”了,暗指可敬的两位老人如今只剩先生一人,表达出一种深深的遗憾之情。(7分。对第⑤段的分析3分,对第⑩段的分析3分,其中内容写法、作用深意、情感各1分,语言表达1分)

  (二)(共7分)

  18.荔枝壳裂片突起,像铠甲;但是它很薄,内部组织之间还有很多空隙,很多宝贵的水分会从这些空隙跑出去;荔枝壳的多酚氧化酶和过氧化物酶,会使荔枝颜色变深。(3个要点,每个1分)

  19.竹筒水分充足,可以为荔枝保湿,因而解决了荔枝水分容易从果皮跑出去的问题;用泥或蜡密封竹筒,可以避免空气流通,因而解决了荔枝“大喘气”造成的各种问题。(4分。每个要点2分)

  (三)(共8分)

  20.文章首先引用孔子和德国哲学家康德有关敬畏的言论,然后分析其敬畏的来由,接着对敬畏的含义作进一步的阐释,从而提出中心论点。(3分。引用,分析,阐释各1分)

  21.答案示例一:敬畏生命,就是体现了个人的生命价值,就是对社会家庭的尊重。

  答案示例二:敬畏生命,就是认识生命的价值,正视生命的神圣。

  答案示例三:这种对个体生命的人文关怀,透出的正是对生命的敬畏。

  (2分,总结材料1分,呼应本段观点1分)

  22.② ① ③ (3分)

  六、作文(50分)

  23. 作文评分标准

  项目

  等级 内容、表达(46分) 说明 书写(4分)

  一类卷

  (50—43) 要求:符合题意,内容具体,中心明确;条理清楚,结构合理;语言通顺,有2处以下语病。

  赋分范围:46—39分 以42分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 4分

  书写工整,标点正确,错别字2个以下,格式规范。

  二类卷

  (42—37) 要求:比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确;条理比较清楚,结构比较合理;语言比较通顺,有3—4处语病。

  赋分范围:38—33分 以36分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。

  3分

  书写工整,标点大体正确,错别字3—4个,格式规范。

  三类卷

  (36—30) 要求:基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确;条理基本清楚,结构基本完整;语言基本通顺,有5—6处语病。

  赋分范围:32—26分 以29分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 2分

  字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5—7个,格式大体规范。

  四类卷

  (29—0) 要求:不符合题意,内容空洞,中心不明确;条理不清楚,结构不完整;语言不通顺,有7处以上语病。

  赋分范围:25—0分 以17分为基准分上下浮动,然后加书写项的得分。 1—0分

  字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8个以上,格式不规范。

  说明:1.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。

  2.不写标题扣2分。

  3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分。


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