讨论区

班主任兵法读后感_班主任兵法读后感范文

时间:2017-03-20 17:47:41编辑:运好 手机版

  引导语:教育是复杂的,没有反思就没有进步。以下是小编整理的关于班主任兵法读后感范文,供大家阅读!

  班主任兵法读后感范文一

  看万玮老师的《班主任兵法》一书,只是抱着一种完成任务的心态去尝试着看一下这本书。但没想到,只看了几页,我就被这本书幽默的语言,生动的故事深深地吸引住了。于是,我利用休息时间一口气读完了《班主任兵法》这本书。应该说,看完这本书,我的感触很多。我想,主要从以下几点来谈一下我的一些感想。

  看完《班主任兵法》之后,我才知道这本书最近在全国各地的教育界以及网络上都非常流行。从我个人的观点来看,我觉得这本书之所以能够有如此巨大的魅力,除了作者生动的叙事引人入胜、理性的分析丝丝入扣之外,更重要的是它在字里行间里流露出的真诚率性、可亲可近。在本书中,一个个真实的教学事例被万老师用非常生动诙谐的语言细细陈述,娓娓道来,让我在每读一个故事时仿佛身临其境,在每读完一个故事后都会很有感触,有时是会心一笑,有时是开怀大笑,有时又感到对万老师的种种招数由衷地佩服。在这本书里,万老师没有自封为“教育专家”,摆出一副权威面孔对教师们进行说教,而是通过真实的抒写,坦诚地表现自己在教育工作中的喜怒哀乐、酸甜苦辣、成功或是失败。作为一名踏上教师岗位只有一年时间的新教师,读到这些仿佛就发生在我们身边,在我们平时的教学工作中经常遇到的事情,看到万玮老师在应对这些事情时所表现出来的那种值得我们好好学习的睿智,冷静,果断,幽默,心中是非常感动的,觉得好像真的是找到了知音。

  读完万玮老师的《班主任兵法》,我更加深刻地感受到了要做好老师,做好班主任,首先就必须对教育事业,对学生非常热爱。对学生的热爱是推动教育改革的内在动力。爱心是教师情感的核心。面对有待培养的一个个如此年轻蓬勃的学生们,教师要能够感受到他们的情绪、情感、思想一天天的变化和成长,精心呵护,使之成为全面发展的对社会有用的人才。如果没有对学生真挚无私的爱,热爱教育事业是无从谈起的。爱心是教师职业道德不可或缺的情感。要做好班主任工作,对学生的热爱和关爱尤其重要。作为班主任,平时要经常和学生进行交流,通过细致入微的观察将每一位学生的学习情况和行为习惯都能够比较清楚地掌握,要充分利用多种途径和全班每一位学生多进行思想和心灵上的沟通。同时,班主任还应对学生以诚相待,把班级管理的问题和困难告诉学生,以便取得学生的谅解、支持与信任。

  同时,我也深刻地体会到了在班主任工作中要注重及时的反思,总结以及方法的灵活运用,以达到更人性化的管理。班主任工作是对人的工作, 因此它更强调针对不同学生的特点及时有效地变更方法,这就需要我们班主任经常反思自己的工作,找出更容易贯彻班级指导思想的办法。 在《班主任兵法》中提到,“教育反思”在教师成长过程中起着重要作用。美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反思”这样一个公式。可见如果我们做教师的能够在平时的工作中养成主动反思总结的习惯,我们的教育方法一定可以获得不断的创新和提高。从我个人的观点来看,我觉得教育反思就是教育者在自己的工作经历中进行随记、分析、提炼、总结的过程。作为一名新教师,我觉得我们可以在日常的工作中养成随时记录工作得失的习惯;课下注意分析得失的原因;然后提炼出精华的部分,在今后的工作中发扬或改进;到了学期末再总结一下本学期的反思内容,可以写下有价值的经验材料,指导今后的工作。比如现在我们浦东新区的每位教师都有一本课堂教学改进计划,我觉得有了这本计划书,能够帮助我们教师在教学工作中进行更好地反思和总结,这项举措对于我们这些新教师来说更是非常重要而且很有帮助的。

  其实读完这本《班主任兵法》,我心中的感受是很多的。只是由于刚刚开始工作第一年,我现在担任的还只是副班主任。可能在班主任工作中会遇到的很多棘手和困难的问题现在我还没有独自直面,所以对很多事情可能感触还不够深。但看了这本书,确实让我感到获益匪浅,从中学习到了很多有用的方法。相信这些方法对我今后的教学和教育工作一定会很有帮助的。我想,在以后工作闲暇之余,有时间的话我一定还会把这本书再认认真真地多看几遍,相信随着我今后工作经验的不断增加,我一定可以从中感悟到更多,获得更大收获的。

  班主任兵法读后感范文二

  《班主任兵法》是一本教育反思的著作,生动详细记述了作者在担任班主任期间与学生“斗智斗勇“的教育实践故事,《班主任兵法》读书心得。读后,感触很多,收获也很大。值得一提的是,真正体验到教师人生的真情所在,觉得教育工作中的苦也是一种乐,因为教师是崇高的,也领悟到了作为教师的的真谛--走近学生,就是完善生命。

  作为一名教师,特别是班主任老师,在日常的班级管理工作中常会遇到非常多的这样那样的问题,特别是一些令人头痛、非常棘手的问题,常会感到迷茫与困惑。这本书的出现犹如仙人从天降,富于智慧,指点了迷津。此书用不同的视角和独特的方法来看待与处理班级管理工作中存在的常见问题,尤其是对后进生的教育非常有教育意义和借鉴意义。怎样才能成为一名优秀教师?怎样去做好班主任工作呢?学习好《班主任兵法》就是一个很的办法。如书中所写的教育案例,深刻体现出作者的睿智,其善于“攻心“,给人予启迪。

  一、捕作“闪光点“,增强学生自信心。

  学困生之所以有“困“,是因为其对学习缺乏动力和信心。所以他们学困也是暂时的,因此我们要设法让其接受教育,诱导其努力学习。这就要求我们老师要用期待、表扬、鼓励、发展的眼光看待他们,善于发现他们的“闪光点“,用星星之火去点燃其人生之炬,使其成为一颗闪烁明亮之星。老师表扬,老师的关心,老师深入其内心世界,这样,他学习做人都有了劲,一颗沉睡的心就会被唤醒了。

  二、投其所好,用爱心诱导孤独心,激发上进心。

  一个班的学生由于学习基础、兴趣、意志等都存在着差异,会出现一些学习成绩落后,偏科或不想学习、听课的学生。对教育这些学生如果方法不当,很容易使其走向极端。因此,我们要从学生兴趣爱好入手,用某一兴趣牵动其他兴趣。例如,有的学生喜欢画画,就连不是上美术课也会经常不专心,而是在画画点点。面对这样的情况,强行制止肯定没什么效果,甚至适得其反。宜课后找他谈话。如拿出一幅名画给他看,让他见识名画,再顺水推舟,因势利导。让他明白:喜欢画画是好事,但像这样不能学好画。要从小养成良好的学习习惯,做什么事都要专心,各个科目都要学好。

  三、传道重于授业

  我们知道:“师者,传道授业解惑也。“但要“授好业“要在学生有兴趣,爱学习,学会学习的基础上才能做好。“传道“就显得非常重要了,不仅是做人的道理,更是学习的方法,学会学习。不是一味向学生输灌知识,要根据每个学生的特性进行教育才会起到效果,切勿把所有学生一概而论。作者把兵法运用于班级管理实践中,面对脾气秉性习惯好恶各不相同的学生,巧妙地运用了孙子兵法、心理学、教育学,把每一位“问题生“都教育得那么好。这与种植非常神似。教育不是大面积的播种,而是个别的栽培。不能像在一望无际的田野整齐划一地用机械化的方式撒种,到了收获的季节,就有丰硕的收成。教育如搞园艺工作,面对一株株形态各异的花木,需要用心琢磨各个个体的生命特征,不同的苗木要有不同的修枝剪叶、灌溉施肥的方法,才能培育出千姿百态,婀娜多姿的园林美景。

  作为班主任,平时要细致入微的观察将每一位学生的学习情况和行为习惯,利用多种切实可行途径与全班每一位学生多进行思想和心灵上的沟通,达到心灵的碰撞。抓反复,反复抓,班主任工作就会做得很好了。

  莫愁班任工作无方法,学通《班主任兵法》准能行。

  班主任兵法读后感范文三

  前段时间,学校给每位班主任发了一本万玮著的《班主任兵法》。当时的我正处于比较郁闷,心情烦躁的状态下。由于班级出现了一些状况,使我在班主任工作中遇到了一些困难。我当时一直怀疑自己,是否我就只有这么多能耐?是否班主任真的如此难当?一种好奇心使我迫不及待地细细品读《班主任兵法》起来。掩卷沉思,回味无穷。

  《班主任兵法》是一本教育反思集,是一位青年班主任的教育手记。书中列举的大量真实生动的案例,无不充满智慧,充满心与心的交流。书中的一幕幕校园喜剧,让我有种似曾相识的感觉;

  万玮老师的“斗智斗勇”,让我感到耳目一新,不禁感慨:教育真是一门充满智慧的学问!

  三十个动人心魄的故事,

  万玮老师为我们演绎了多种角色,展示了新生代教师的风采:一位剑法高超、临乱不惊的武术家、一位处事干练、善于应变的政治家、一位运筹帷幄、决胜千里的军事家、一位细致入微、举重若轻的心理学家。一位经验丰富、智勇双全的智谋家……

  我读过之后,感觉受益匪浅。一个班主任,一个班的中心、灵魂,如何才能把学生管好、教好,培养好?看来,在具体的工作中,必须从树立自己的多重角色观做起,不断地调整自己所扮演的角色。

  我从书中得到了一些启示:第一:要爱学生。

  万老师在书中多次指出,他使用班主任兵法,并不是把学生看作敌人,而是以爱学生为前提的。只有爱学生,才会想学生之所想,急学生之所急,才能想方设法去教育学生,去引导学生,去影响学生,才会真正关注学生的健康成长和发展。当然所使用的招数也是为学生着想的。反之,使用的招数可能就仅仅是为了整学生,只是为了目前能够镇住学生,而全然不顾使用这些招数会不会有副作用,会不会影响学生长远的发展和健康成长。第二:想使自己的班主任工作达到高的境界,就要充分、深入地了解学生,了解学生的性格、爱好、家庭状况、心理状况等。所谓“知己知彼,才能百战不殆”。只有充分、深入地了解学生,对学生知根知底,才能从学生的一言一行、一颦一笑中窥见学生的心理,把握学生的思想动态,我们的工作才有针对性,才可以有的放矢,才能选择有效的招数。第三:要按客观规律办事。作为教育工作者,我们要懂得学生身心成长、发展的规律。如果不顾学生身心成长、发展的规律,盲目去做学生的思想工作,只能是事倍功半,甚至事与愿违。只有遵循学生身心成长、发展的规律,按规律去办事,才能做到事半功倍,心想事成,才能使学生在我们的教导下健康地成长和发展。第四:班主任要积极发挥自己的主观能动性,注重提高自身的素质和修养,提高教育水平。最重要的是多读书,在书海中与古今中外的思想家、教育家、军事家等伟人进行对话,从中吸取精华,博取众长,增长智慧,把“大家”的东西融会贯通,为我所用。另外,要经常进行教育反思,总结自己工作中的经验和教训,在失败中汲取成功的营养。

  令我感觉收获最大的还有,我发觉自己太容易满足以前的一些太不起眼的成绩,以为第一年班主任做得还算顺手就停止不前,以为以前积累的一些经验完全可以应付所有的问题。现在我才发现自己错了,我总是在凭感觉在处理班级事物,没有成熟的,上升到理论层面的方法可用,平时缺乏观察,缺乏与学生的心灵交流,这些都是我急待改进的地方。还好我平时也喜欢思考一些问题,没看《班主任兵法》之前我总是把想法闷在心里,不太高兴去交流(也没有机会),或者觉得这些问题每个班级都有,有些班级的班主任总是睁一只眼闭一只眼,我又为何要去自寻烦恼?现在我终于有一些豁然开朗的感觉,真的很感谢本书的作者,不过去实践时我肯定还会遇到困难,不过至少我的心态比以前好了。我羡慕万玮老师,也渴望自己的班主任工作有一天能够达到“润物细无声”、“踏雪无痕”的境界。我会为之而努力奋斗的。

  最后忘了说,我正在采取一些措施处理目前班级的问题,有了很大些改观,使我又有信心了,我会继续跟进!

  班主任兵法读后感范文四

  浏览着一长串书目,其中《班主任兵法》一书的书名引起了我的兴趣。

  作为一名教师,我在教学、生活过程中对学生可以说是充满了爱心也做出了很大的努力,但最近我却从侧面了解到部分学生对我的管理不太满意,给我增加了不少烦恼。

  刚一看到《班主任兵法》一书的名字,我有了一个疑问,兵法一般都是具有严谨缜密的逻辑结构、深邃远瞻的思想体系、博大精深的知识内容的用来指挥千军万马纵横驰骋、攻城略地的书籍,怎么会和我们从事教育工作的班主任扯上联系的呢?不过随即我就有了要认真学习下这本书的决定,因为既然兵法和班主任联系在一起了,那么它是不是能够教会我一方法,以期解决学生对我不太满意的现象以及由此给我带来了苦恼呢。

  通过阅读书本自序部分的内容,我得知作者是在大学毕业后的头一年开始担任班主任的,中间也有过失败的工作经历,但通过他的反思、总结,加上不断地学习钻研,终于领会到教学工作中与学生相处的方式方法,并且在此基础上创作出该书的。也正是由于该书的内容是建立在作者实际工作经历的基础上的,所以具有很强的现实意义,借鉴、操作性也很强,也很值得我结合自己的情况进行学习、反思。

  在总结自己为什么怎么也不喜欢班级中两个成绩非常好的学生时,作者写道:“……反而是那些平时调皮捣蛋的学生,没少挨老师批评,和教师的感情却十分深厚。他们知道自己表现不好,长大之后为自己以前的过错而深感不安,他们是真的感激老师,因此毕业之后也能时常记得回母校看望老师。那些成绩好的学生,甭提他们毕业之后还能回来看你。”作为教师、班主任的我,并没有已经毕业的学生,所以不知道我的学生毕业以后会不会也是按照现在成绩的好坏情况判断他们会不会回来看我,不过大概也有这种可能吧,毕竟我的一个学生因参军而离开了学校,现在隔一段时间就会打电话给我说一下他的情况,而他在学校时没少被我批评、处理。但不管怎样,我还是会用我的爱心来面对每一位学生。

  “找学生谈话是十分慎重的事情,每次谈话之前,都要仔细设计谈话的策略,寻找切入点,预想学生可能的反应,准备好几种应对情况。这样想几次,心中有底之后,再把学生找来。”现在的学生接触事物的途径比我们在学校读书时多太多了,他们对各种各样的信息都有了自己的想法,我们在处理相关的问题时只有预先设想到各种可能的情况,才可能有条不紊的给出相应的解答而不至于手忙脚乱。

  在《点石成金》一篇中,“原本以为重罚是一件利器,但是事与愿违”,面对“短短几个星期,就有将近一打的学生受到处分”的情况,为了防止“学生被处分的多了,逆反情绪会加重,被处分的学生可能会破罐子破摔”的情况,通过苦苦思索,想出了创造性的成立“志愿者服务队”,使被惩罚过的学生有改过自新的机会,让他们看到新的希望,放下了思想包袱,可以以健康的心态进行以后的学习生活。

  书中的其他各种策略也都给出了我们应对学生的方法,但如果误以为这样就是为了对付学生那也就不正确了,因为这一切的出发点都是为了更好的促进学生的健康成长,正如作者在序言中所说,“在这里,我只能对看到这本书的学生们说,看一本书不能光看书名,要看内容,老师还是爱你们的,使用谋略其实是为了更好地帮助你们,在工作中少犯错误,使你们更好地成长。”

  是啊,作为一名教师,一名班主任,我们心中最大的愿望不就是让学生更好地成人、成才吗?为了这样一个最终目的,我们也就必须怀着爱心积极寻求有效的方法,我相信,通过对学习借鉴《班主任兵法》一书中各种善意的策略,尤其是书中的教育思想和教育观念,结合自身的工作实际,我一定能很好地掌握教学工作以及与学生相处的方式方法,更好地促进他们健康成长。


关于我们|致应届毕业生|会员协议|法律声明|友情链接|手机触屏版|官方微博|求职防骗|问题反馈

觉得【应届毕业生网】对应届生求职有帮助,记得分享给其他应届生,网址是“应届毕业生”的声母YJBYS.com