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2017小班教案爱唱歌的大恐龙反思

时间:2017-02-23 11:32:40编辑:美凤 手机版

  小班教案爱唱歌的大恐龙反思应该怎么写?下面是小编整理的2017小班教案爱唱歌的大恐龙反思,欢迎大家参考!

  2017小班教案爱唱歌的大恐龙反思一

  有了声音我们的生活才会过的有声有色,生活多姿多彩。而有趣的声音、悦耳的声音也给我们的生活增添了快乐;然而那无休止的声音、惹人心烦的大嗓门却令人讨厌。

  在主题《奇妙的声音》一些列活动中就有这样的一个活动《爱唱歌的大恐龙》是让幼儿了解声音太大的危害,进而学会控制自己的声音,不影响别人。这个故事幽默诙谐,让幼儿在笑声中领悟到自觉地控制声音是一个人融入社会的必要修养。可孩子不是一个容器,我们不能把幼儿园的文明行为习惯、要求直接强化灌输给他们,而是要在具体的情节中、意境中,通过直观、生动、形象的教学手段,对他们进行动之以情,晓之以礼的教育。故事中的主角——爱唱歌的大恐龙,其实就是现实生活中某些孩子的影子。本次活动,我利用孩子们喜欢听故事的特点,寓学于乐,让孩子仔细倾听故事的同时意识到:太大的声音会影响到别人,别人会不喜欢的,进而知道应该控制自己的声音,不影响别人。可是孩子毕竟是孩子,尤其对小班的孩子来说,他的坚持性不够,活动中孩子们前半部分听的很认真,中间却要一个小插曲。需要老师的提醒,再继续下面的活动。是呀良好常规的培养不是通过哪一个活动就可以养成的,需要渗透在一日生活的各个环节,一点一滴,常抓不懈。从孩子们的实际生活中挖掘出来的教材,贴近幼儿的生活,易于幼儿接受,因而会更具有说服力。

  这次活动后我们还做了一个禁止大嗓门的标志张贴在前面孩子们能看到的地方,我发现标志在孩子们的生活中发挥着很大的作用,平时那个幼儿大声喊叫的时候,我们给他指一指墙上“禁止大嗓门的标志”提醒他,不做那只大恐龙。他会改正,但需要我们不断的提醒、引导。相信只要坚持一定会有收获。

  2017小班教案爱唱歌的大恐龙反思二

  小班孩子在进行看图讲述时,习惯于看图片的局部而很少去看整体,特别是图片所要表达的深层含义。

  在进行活动《爱唱歌的大恐龙》时,我就关注到了孩子们的这一特点,引导孩子们学习看图片。图一,孩子们首先看到的是图片最明显的部分,前右下角的几个小朋友。于是,我就让孩子们说说这些小朋友怎么了?注意观察小朋友的表情,发生了什么事情了?他们在做什么动作?你在什么时候会做这样的动作?把问题解决以后,孩子们马上就能明白,原来是恐龙在发出不好听的声音,吵到小朋友了,大家觉得声音刺耳,所以都捂住了耳朵。

  最后一幅图,孩子们只是说出了有位小姑娘爬在屋顶上,可是她要干什么呢?孩子们都不明白了。我比较注重孩子的想法,运用启发式教学,结合前面发生的事情让幼儿去猜小姑娘会做什么事情,唐硕小朋友很快就想到了,说:大恐龙,你的声音太响了,请你轻点吧!

  本次活动孩子们语言表达的特别棒,我也很轻松、快乐的参与着孩子们的描述。看图讲述就要让孩子们学会关注整体,同时要结合其他的图片去发现图画背后所要表达的真正含义。只要合适的引导,小班孩子的看图讲述一样会很出彩的。

  延伸阅读——2017小班教案爱唱歌的大恐龙

  活动目标

  1、学习仔细倾听,理解故事内容。

  2、知道声音太大会影响别人,学习控制自己的声音。

  活动准备

  1、纸盒大嘴恐龙,故事磁带,挂图第6号,一段吵闹声的录音。

  2、画一个禁止大嗓门标志:在张大的嘴巴上打个“×”。

  活动过程

  一、产生悬念。

  1、出示纸盒大嘴恐龙,引起幼儿兴趣。

  师:孩子们你们喜欢唱歌吗?

  生:喜欢。

  师:在一座城市里也有一只爱唱歌的大恐龙,可人人都讨厌它,你们猜猜这是为什么呢?(幼儿发散思维,教师及时肯定)。

  2、请小朋友仔细听听故事里是怎么说的。

  教师完整讲述故事,请幼儿仔细倾听。

  二、欣赏故事。

  教师结合图片,分段讲述故事。

  1、出示挂图一,讲故事“有一栋很大很大的楼房..... .大楼就倒了”:

  (1)在楼房的最顶层住着谁?

  (2)人们喜欢它吗?

  (3)为什么人人都讨厌这只大恐龙?

  2、出示挂图二,讲故事“人们想办法......统统吃光了”:

  (1)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音,大家想了什么办法?

  (2)土豆能让大恐龙停止唱歌吗?

  3、出示挂图三,讲故事“大家又准备了一个......‘啊... 噢...’”:

  (1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?

  (2)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗?为什么?

  4、出示挂图四,讲故事“这时候......结束”

  (1)谁在大恐龙耳边说了一句话?

  (2)小姑娘在恐龙耳边说了什么话?

  (3)大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗?

  5、师:故事有趣吗?我们一起听听录音机里讲的故事吧!

  三、说说大嗓门的坏处。

  1、人们喜不喜欢恐龙的大嗓门?

  2、请幼儿听一段吵闹声,引导幼儿说说大嗓门的坏处,如大嗓门会吵得别人谁不着觉,大嗓门会吓人一跳,大嗓门的声音会让人心烦,等等。

  3、看,老师这里有一个标记,它想告诉我们什么事情?

  4、这个标记告诉我们不能很大声的说话,不能叫。在什么时候不能大声说话呢?(如: 看电视、看书、上课、吃饭、睡觉等时候)

  5、我们把这张将禁止大嗓门的标志贴在教室内,时刻提醒自己不当大嗓门。

  活动延伸

  区别噪音和乐音。

  师:现在请小朋友来听听几种声音,听一听哪种声音好听,哪种声音不好听?

  听录音,区别噪音、乐音。

  师:不好听、让人听了不舒服的声音是噪音;好听、让人觉得很舒服还想再听的音乐叫乐音。什么地方会产生噪音?如何把噪音消除掉?

  活动结束:

  让我们来当“环保小卫士”,除了自己不制造噪音外,还要提醒别人不发出噪音。现在让我们听着音乐去喝水吧!


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